那期焦点访谈《我拿孩子没办法》看完后，办公室里的议论还没讲完，门就被推开了，王老师探进了头：“你们有四个男生没上电脑课，躲在教室，帮我处理一下。”说完又赶上楼上课去了。
我赶紧冲下楼，果然底楼的教室内四个孩子呆坐着。问及逃课的原因，是为了一本留言册，那是一个女孩从她做文具生意的父亲店里拿来的，孩子们逃课就为了填写这留言册。“拿来，我看看。”一翻开，本就已火冒了的我差点没被气昏过去。只见“我最喜欢看的书”一栏里赫然写着“黄色书籍”，“最喜欢去的地方”写着“火葬场”，“最喜欢做的事”是“奸奸的事”……如此这般，属于这四个孩子的四张纸上，每个栏目都是他们如此“精心”创作的污秽语言，有些甚至是我这个成人都羞于去读去看，是今天在这儿无论如何也复述不出来。好不容易我才让自己冷静下来，而那四个小子也因我的发白的脸色与久久的沉默而战战兢兢了，终于听我开口寻问了，赶紧七嘴八舌倒出了始末，原来，这每一张都是他们的集体创作，他们每每为了一句“独到”的脏话而开心不已，每每想到下了课后那女生翻开这本子后气急的样子与尖声的叫声，他们就更加的绞尽脑汁去想去编接下去一页的内容……
我愕然了，这些孩子怎么了？为什么会视无聊为有趣，把脏话当珍宝呢？整整四张纸，四个人，没有一处所填的内容是相同的，这时他们倒挺会“动脑”，挺以“创新”的，平时的语文学习中倒没见他们有多少独创的语言来，再说了，这般的“语言”一般的成年人可能也讲不出来，他们从哪学到“这类语言”的呢？我更是困惑。
直到第二天，他们一个个交上了检讨书，我才明白了他们“学习”的“渠道”：父母的不洁言谈，街头的对骂，课外所读的，毕竟都敌不过这现实的社会语言环境，孩子们可是天天都生活在这实实在在的环境中，看来，教育孩子真不应是学校、老师一方的事，整个社会都肩负着不可推卸的责任，净化整个社会的语言环境，提高国民整体素质必须行动起来了，否则涂毒的将是这些尚无是非分辩能力的孩子们呀！
