用心沟通，真心教学
珠心算教学中，由于孩子年龄小，又贪玩，常常在短暂的好奇心过后就珠对算的枯燥产生了厌烦，有的在学习中出现了一些不良情绪，这时家长的支持与否决定了孩子的训练成绩，做好与家长的沟通工作尤为重要。在几年的珠心算教学中，我和家长的关系处理的非常好，在一定程度上可以说是家长成就了我和孩子们。
我认为主要是真诚，诚心感动了家长，继而主动配合我的工作。
三年前，当我再次执教珠心算时，虽然有一点点经验，但两个班数学加珠算的工作和家庭的特殊情况让我很快累垮了，身体严重抗议，接二连三的感冒，当时还没有出题系统，学校也没有任何题库，我只能花费大量时间出题。记得一次为了出一套三年级的测试题，我下班后一个人留在大楼里一个数一个数打，加上是个电脑盲，整整用了两个多小时。在这样的情况下，我虽然仍然每天训练，心里自然出现了情绪，这时是家长们站了出来，向我伸出了援助之手。季佩良的妈妈出钱请人设计了测试题模型，杨光妈妈从网上下载了大量习题，袁梦爸爸帮我解决了一口清没有答案的难题。暑假赛前训练，得知我每天训练都要骑车来回一个小时，他们又主动分工，有的负责每天的试卷，有的帮我批改试卷，这样我们共同训练，比出了较好的成绩。
其次是热爱学生，开学我给孩子买来漂亮的本子抄写作业，有进步就发给孩子各种各样的小奖品，笔、橡皮、尺子，有突出表现的奖励杂志、课外书。孩子们始终对学习充满了期待，学习起来主动、自觉，对于暂时落后的孩子利用上课时间单独辅导，不让一个孩子学不懂，家长们看在心里，都乐于积极配合，主动监督。
第三是做好宣传。虽然有的孩子跟我训练之前上过民办的辅导班，教了高额学费，但大多家长对珠心算对于学习的作用是不知道的。进入小学，家庭作业一多，家长们就开始心疼孩子了，免不了想退学。我也经历了不少家长各种各样委婉的意思：让孩子退学吧。这时我果断地召开了一次家长会，向家长们介绍了珠心算对孩子学习的促进作用，并用曾学过珠算并已工作的学生的优异表现举例，真实的事例让家长们动心了，接着我又提供了网上展现珠算成果的网址，让家长们回家以后再次阅读比较，最终这些家长看到了学珠算的优势，都选择了留下继续学习。
第四创造机会让孩子公开表演。不论是校内，还是校外，只要有机会，我都会创造各种机会让孩子走出去，比如学校的各种大型活动
校外幼儿园的对家长表演，甚至我们还找到机会让孩子登上江苏卫视的舞台，一展珠心算的神奇，一次次活动，既锻炼了孩子的心理素质，也让家长看到了珠心算的作用，他们更加积极地参与到珠心算的监督配合工作，也形成了一种良性循环。
