教育不仅仅需要智慧，更多的是需要我们温柔的耐心和美丽的爱心！作为教师，千万不要想当然地批评学生，请蹲下来看学生，多问问学生“为什么”。打开房子的另一扇窗户，聆听学生的心声，你看到的也许是另一番美景！
圣诞节的前一天，孩子们象往常一样在教室里午休。我在教室里巡视一番，检查一下孩子的读书、写字姿势，看看地上有没有纸屑。我看到小男孩强强的口袋里露出一小截塑料包装袋，我心中有数，这孩子肯定又买零食带到教室里来吃了，这是不允许的，在小卖部买的零食，要在小卖部里吃完，一律不能带进教室。以往发现了，我总是直接将零食扔进垃圾桶。但说了这么多次后，强强居然还敢再犯，我想让他自己认识到错误，加深印象。于是，我故作不知，将强强带到教室外，问道：“今天有没有看小摊啊？”
“没有。”
“真的？也没有带零食进教室吗？”
“没有。”他仍然摇摇头。
“真的没有吗？你再好好想想！”我有些生气了，提高了声音。
“我真的没有看小摊，也没有带零食进教室。”
“那这是什么，还抵赖！”我指指他的口袋。
“是圣诞树。”
“圣诞树？圣诞树能吃的吗？自己扔到垃圾桶里去，然后再向我解释！”我火冒三丈。
“不能吃的，是长的。”他站着没动，怯生生地辩解。
“长的？圣诞树是你种出来的吗？”我更加恼火：“赶快扔掉，还要等我动手吗？”
“······”他愣愣地张了张嘴巴，手捂向袋口，眼里闪出一丝泪光。
我气急败坏地拉出那一小截塑料袋，就准备扔向垃圾桶。瞟一眼，袋上真有一棵绿色的圣诞树，还挂满了五颜六色的礼物。我迟疑了一下，收回手。“学生实验用品------圣诞树”几个字印入我的眼帘，强强见我停了下来，忙热心地向我解说使用方法。真的，这是一棵会长的圣诞树！看看那一张毫无芥蒂的热情的小脸，我的心中升起一股内疚，我是那样粗暴地误会了他啊，而他却丝毫没有将我粗暴的态度放在心上，我的脸有些烫起来。
出于一种弥补的心态，我对强强说：“那我们现在就长长看吧？”强强见他买的东西得到我的重视，更加兴奋，马上将包装袋撕开，取出一个硬纸板和一袋液体。我将硬纸卡在一起拼成圣诞树的摸样，再插在一个圆盘上。强强小心翼翼地将那袋不知名的液体倒在圆盘中，立刻，硬纸片就被浸透了。
一小时以后，硬纸片上出现了雪花样的细丝；两小时以后，细丝越来越多，还出现了红色、绿色、蓝色的。孩子们也越来越兴奋，一下课就围上来，议论纷纷，哪儿又长出新丝了，哪儿的颜色最好看。强强更是得意洋洋，紧紧地护着圣诞树，就怕哪个同学撞着了树或是呼吸大了将细丝吹掉。看着孩子们兴奋的脸庞，我暗暗庆幸没有造成更大的伤害。
第二天走进教室，孩子们立刻争着向我汇报：“圣诞树上的花儿开满了！”真的，满满一树，簇拥着五颜六色的雪花似的花儿，强强在一边手舞足蹈：“开花了！开花了！老师，花开的声音真好听！”
是呀，花开的声音真好听！
