我和孩子谈责任
行政例会后，我兴冲冲地走进教室，发现黑板上密密麻麻的数学演算。开学第三天了，第一天我仔仔细细地擦去了“开学欢迎语”，开玩笑地问孩子们：“橡皮哪儿去了？”，引得孩子哄堂大笑，我开玩笑“以后不要陈老师再找橡皮了吧？”第二天，黑板上依然花脸，连前一天布置的语文作业还害羞地挂在上面，我故作一本正经，“是不是张老师没有安排擦黑板的？”一个小男孩冲上来，胡乱几把，擦去了大部分痕迹，我做了个重工，故意吓唬大家，下次再不擦，陈老师要打屁股了。今天……
到底是孩子，被“爱”和“宠”包围着的孩子！现在，我们可爱的家长们包办了孩子的一切(除成绩)，家务活根本不让孩子插手，连吃饭穿衣都有人负责，在家长眼里，孩子唯一的责任就是学习。所以，孩子们的责任感随风飘散：忘了带学习用品，作业没做完就去玩了；打扫卫生，胡乱扒拉一下就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉塞得连书包都放不下……这种缺乏责任心的孩子也就表现出马虎、自私、任性，不会关心他人，不会关心集体得所谓个性（家长语）。作为 老师，我感觉有责任和孩子们谈谈了。
可是，望着他们无暇的笑脸，我实在拉不下脸来。我只能讲故事：
第一个故事是真实的：一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：
——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；
——把车门打开，让乘客安全地下了车；
——将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。
他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。
第二个是名人弗兰克的故事《真正的财富》
20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”
偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。
第 三个故事是我自己的：作为一名老师，早晨，我必须提前进教室布置早读任务；课前必须做好教学准备，了解学生的学习状况；课堂上必须让孩子学得轻松、快乐；对于没有到校的学生，我必须电话了解情况；对于学生的突发事情，我必须第一个站出来；对于家长可能出现的教育极端，必须和家长交心……
第四个故事是理想中的孩子的：作为班长，我应该怎么做？作为小组长，我应该怎么做？作为课代表，我应该怎么做？作为执勤员，我应该怎么做？作为值日生，我应该怎么做？作为学生，我应该怎么做？作为爸爸妈妈的孩子应该怎么做？作为爷爷奶奶的孩子应该怎么做？
4 0分钟，在“做”中消失了，看着孩子们专注的眼神，我似乎感觉到了点滴效果，下周，我牺牲的一堂语文课会开花结果吗？
应该会的！
