解
决
策
略
| 关注儿童的课堂生活，赋予课堂以生活意义和生命价值，应该是一年级语文课堂课堂教学的追求,要充分关注学生的生活体验。
低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用形象直观的教学手段，巧妙地创设各种情境，有助于孩子主动且饶有兴趣的观察、思考、想象、表达，最大极限地激活学生思维，加强情感体验，进行创造性地学习。所以，一年级的语文老师要熟知孩子的心理特征,多采用直观教具,多用语言进行鼓励,积极创设和谐愉快的教学氛围，有意识引导他们想象、朗读、游戏、表演等综合手段，让他们在快乐，自由，轻松的氛围中进入课堂，进入文本，
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