不同的课文采用不同的导入方法，一两个单元教学的每一篇课文都要采取不同的导入，这样更能吸引学生的注意力。给常用的导入方法赋予新的内涵和形式，就能收到不一样的效果
复习过渡，导入新课。以旧带新，自然过渡，学生就能在轻松愉快的气氛中学习知识。
创设情况，导入新课。激发情趣，轻松过渡，学生会产生新奇感，确保快速融入课文。
设疑置悬，导入新课。引导学生去猜测，去预估，去联想，将学生的注意力集中到将要学习的内容中去。
谈话导入，平等师生的距离，有利于激发起孩子的求知欲。
直观导入，创造有意义的语言环境，可以引起学生的注意力。
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