第1课时 一、自学生疑 1.“丁零零……”，下课了，同学们都跑出了教室，来到操场上，他们都做哪些活动？ 2．看看图上画的是哪里。（板书：操场上）小朋友都在做什么？ （打球、拔河、拍皮球等） 二、合作探疑 我们今天就一起来学习《识字7》。板书课题，齐读课题。 指导看图，认识事物 1.谁能告诉老师和同学们，谁能用一句话说一说，你看到了哪些体育活动？（打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 ） 2.根据学生回答，教师相机引导，让学生结合图画，结合生活积累，认识活动名称。（跳绳 踢毽子 丢沙包） 图文对照，识字识词 小朋友们，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！ （一）识字 1.分别出示，逐行认读。 第一行： 打 拍 跑 足 声 身 体 让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。 教师进行有针对性的点拨：“身、声”是翘舌音，“足”为平舌音教师范读或领读。 第二行：操 场 热 闹 锻 炼 拔 拍 跑 踢 铃 体 注意正音：“操”是平舌音，“场”和 “热”是翘舌音；再如“锻”和“炼”是前鼻音，“铃”是后鼻音。 2. 识记生字 （1）熟字加偏旁。如“拍、跑、铃、体”： （2） 偏旁归类。如“操、拔、拍”都是“扌”旁。又如“跑、踢”都是“⻊”旁。 （3）形声字归类。如“拍和白，跑和包、踢和易、铃和令、锻和段”。 (4 )有些生字可以与熟字组成常用词，让学生在新的语境中巩固识记 操：早操、体操、操心 场：广场、菜场、农场 拍：拍手、拍打、球拍 铃：门铃、风铃、铜铃 热：热水、热心、热爱 体：体育、体操、全体 （二）识词 打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳绳 踢毽子 丢沙包 1.让学生借助图画认识词义。可采用在图上认一认，说一说体育活动的活动方法。 2.反复朗读，巩固读词。 好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。（学生自由读） 谁来当小老师领着大家读？（指名领读） 请小朋友开火车读，好吗？（小组内开火车读） （三）读句 跳绳/踢毽/丢沙包，天天锻炼/身体好。 在读正确的基础上，能注意停顿，就能读出节奏，读出韵味。 三、展示释疑 学习偏旁，写字指导 出示生字：打 拍 跑 足 声 身 体。 1．认读字词，读准字音。 2．学习新偏旁。 认识火字旁，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“火”的字多与热或火有关。指导写好偏旁“火”。 3．笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。 4.指导学生在田字格中书写。 “跑”：左右结构，左窄右宽，“足”字旁的最后一笔是提，“包”的最后一笔是竖弯钩要舒展。 身体的“身”：书写时注意横之间要均匀，横折钩要写得长而挺拔，最后的撇要贯穿整个字。 “声”：上下结构，上面是“士”，不是“土”，下面部分中间的小竖要与上面的“士”的一竖对齐。 5.学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。 6.教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。 7. 投影展评进行写字修正。 8. 读读写写。 打听、拍手、长跑、十足、声音、身体。 第2课时 一、自学生疑 1. 给“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”组词。 2. 读词：打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳绳 踢毽 丢沙包 二、合作探疑 精读感悟，重点体会。 （一） 学习第一行词语。 1．依次出示“打球”“拔河”“拍皮球”等图画，让学生说出图上的小朋友在干什么。 出示“打球” 一词图文时，问：你都打过什么球？ （打篮球、打排球、打乒乓球、打羽毛球） 打篮球、打排球、打乒乓球、打羽毛球，都叫打球。 2．出示词语：打球 拔河 拍皮球。 3.让学生找出共同点。（板书：打 拔 拍）（这三个字都带提手旁。） 4.复习已学过的提手旁，做相应的动作，说说为什么都带提手旁。 （带提手旁的字都和手有关。“打球”、“拔河”、“拍皮球”都用到手。） 5．说说自己还认识哪些带有提手旁的字。 （带提手旁的字很多：捉、抓、提、拎等） 6．做给图片粘贴词语的游戏。 把相应的词语粘贴在图片上。 7.开火车读大屏幕上的词语。 （二）学习第二行词语。 1．出示词语：跳高 跑步 踢足球等图文，说出图上的小朋友干什么。 2.出示词语：跳高 跑步 踢足球。 3.把“跳”“跑”“踢”变成红色，学生找出共同点。（板书：跳 跑 踢） 4.学生做相应的动作，找出三个字的共同点，都是足字旁。 5.领读足字旁，并引导学生书空。 6．做给图片粘贴词语的游戏。 把相应的词语粘贴在图片上。 7.开火车读大屏幕上的词语。 （三）学习儿歌。 1.整体感知 自由读儿歌，说一说你读懂了什么？ 儿歌的第1句告诉我们时间，第2句告诉我们地点，第3、4句告诉我们参加体育活动，能够锻炼身体，使身体强壮。 2.出示学习第一句。 “铃声响，下课了 ，操场上，真热闹。” 这一句，你读懂了什么？ （交代了时间：下课了；地点：操场上；事件：活动真热闹。） 3.学习第二句。 “跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。” （1）该句又给我们展示了什么体育活动？都与什么有关的活动？ （跳绳、踢毽子、丢沙包三种体育活动。其中“跳绳、踢毽子”与脚有关，“丢沙包”与手、脚都有关。） （2） 这一句又说了什么？ （告诉我们：只要天天锻炼，我们的身体一定会更加健康。）（板书：要天天锻炼身体好） 三、展示释疑 总结提高，巩固拓展。 1.你喜欢什么体育活动？你天天都在做什么活动？ 2.儿歌拓展。 拍皮球 小皮球，举高高， 扔出去，它就跳， 跳到东，跳到西， 跳到鞋里藏猫猫。 我最喜欢玩丢沙包。 游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。 |
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