学校和家庭有同一个“目标”——孩子的健康成长；面向同一个“中心”——家长的孩子、学校的学生、社会的未来公民。为了孩子们美好的未来，让家校合力成为助力，学校与家庭需共同担当、共同践行，形成强大的“教育统一战线”，为孩子营造出全面、健康、和谐发展的成长环境。期待我们的“同心圆”家长学校能和广大家长朋友一起成长，帮助孩子们心向阳光，扬帆起航，共铸灿烂的明天。
亲爱的家长朋友们:
大家好！
今天，和大家分享的主题是《亲子育心五法，让青春恣意飞扬》。
家庭教育是最重要的教育。苏霍姆林斯基说，没有时间教育孩子，就意味着没有时间做人。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家庭环境是孩子成长的重要基石，作为家长要努力营造温馨、舒畅，充满包容和爱的家庭环境，让孩子身心健康成长，尤其是针对青春期即将步入寒冰阶段的亲子关系，如何智慧地“拔刺”，让共育活动带来更好的实效，是每个家长必须面对的问题。而家庭育人，必先育心。在亲子共育过程中，走心，才能润心。真教育是心心相印的互动过程，唯有发自内心的，才能打动心灵的深处。亲子间的沟通更是如此。一个智慧的家长应学会“亲子育心五法”，打动孩子的心灵，走进孩子的心田，去拨亮孩子心中那盏明灯，感受心与心的交融。
【案例1】 那天晚上，从震天的手机铃声里醒来：女孩小琪的外公打来电话，晚上孩子回到家后，毫无征兆地不见了。我急忙一起帮忙去寻找。最终，在一家24小时餐厅店的椅子上找到了蜷缩着的孩子。问她为什么不回家，孩子却说她感受不到亲人的爱，在家里找不到说心里话的人。小琪妈妈和外公百思不得其解，他们觉得自己很爱孩子，平时可以说对孩子百依百顺的。
提到爱孩子，可能每个家长都会说：我很爱自己的孩子，他要什么，我都是无条件答应，可以说爱得很卑微。现代教育之父赫而巴特说过，孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。家长要考虑怎样才算真正地爱孩子。首先家长要改变自己的观念，改掉焦躁的习惯，改变语言模式，试着从孩子的角度出发，用一个个充满爱的行动包裹着孩子，有时是寒风中一段陪行，有时是孩子饥饿时的一碗热汤，有时是孩子郁闷时的一个拥抱，有时甚至是孩子犯错后家长含泪的责罚。其次，爱，更需要陪伴，做到在同一时间，同一空间，和孩子做同一件事，做到真正意义上的陪伴。最后，家长要做到，严爱有度，有时科学智慧的警示和惩戒也是一种不可或缺的辅助方法。一个智慧的家长在对孩子实施任何教育方式前，都有让孩子感受到家长发自内心的爱。亲子间不仅仅是血脉的相通，更是心灵的相通。爱，是化解亲子矛盾和隔阂的润滑剂。
【案例2】 “老师，您不知道，我真是有苦说不出，都不好意思跟您反映！……”那天，当我跟小翊家长进行电话家访，提及孩子近期一些异常表现，孩子妈妈一下子崩溃了，原来这一切的根源正来自手机网络游戏。长期没有家长监管，孩子沉迷于手机游戏，仅一周就偷偷为游戏花掉了一万多元。孩子的生活习惯、学习习惯受到影响，孩子的价值观、人生观也出现了严重偏差。家长气得摔过几次手机，也尝试着把手机藏起来，但效果都不明显。
案例警示家长：对孩子不能一味放任，做事要有规则意识。特别是手机和不健康的读物管控不当，会影响孩子的身心健康。家庭内部好的规则，会促进孩子良好行为习惯的养成，让孩子不迷恋，不越界，从而形成积极、健康的心理特征。在日常生活中，很多孩子对在家庭中规矩的制定和执行，往往都不太积极，究其原因，一是制度的产生不民主，家长带有强制性，孩子主观心理上是不接受的；二是制度大都是惩戒限制类，往往都是不允许孩子干什么。这些对孩子来说，感觉是不平等条约。一个智慧的家长，往往可以通过家庭会议的形式产生家庭公约，有对孩子约束的部分，当然也包含对父母的期待条款；除了惩戒，当然也少不了奖励，给孩子一种遵守约定后带来的奖励期待。同时，制度的实施要科学民主，亲子间的平等对话，身教重于言教，要求孩子做到的，家长必须首先做到。
【案例3】 小慧同学情况比较特殊，敏感内向，对自己要求又高，达不到预设目标容易自责颓废。家长也因为孩子情况的反复而非常无助，甚至一度想要放弃孩子。一盆文竹在一家人犹豫和徘徊、放弃与尝试、坚持又坚持的抉择后，重新焕发生机的故事，成了我这次家访带给孩子的最好礼物。听完我说的故事，我发现孩子和她的妈妈眼睛都湿润了，孩子不由自主地与妈妈抱在一起，嘴里喃喃地说着：“不放弃，坚持。”妈妈也回应着：“不放弃，我们一起努力！”那一刻，心与心的距离近了，记得那次，孩子和我说了很多很多……
教育呼唤故事，故事引领发展。亲子沟通中，共情最能触动人敏感的那根神经。家长要做一个生活的有心人，要做一个会讲故事的人，借助故事的神奇魅力，引领孩子明辨是非，认识世界，感受世界。适合的故事教育不但能拓宽教育渠道，丰富教育的内涵和外延，还能激发孩子的阅读兴趣、表达欲望；激发孩子的学习潜能和创造潜能；更能积淀人生的财富、塑造良好的人格魅力，呵护童心的健康成长。共情故事要选些孩子听得到，摸得着的素材，切忌胡编乱造，要切合谈论的主题。有时说者看似无心，但听者却是有意，教育效果不言而喻，这就很考验一个家长的育人智慧了。
【案例4】 一段时间，小雨的妈妈常和朋友抱怨，说孩子和自己很不亲近。因为孩子的成绩不好，她老觉得看孩子不顺眼，对孩子做的很多事都是否定的。在她负面情绪的感染下，孩子也是整天闷闷不乐，说话做事没有年轻人那种朝气，母子间往往一些小事就弄得剑拔弩张。
如何让孩子在愉悦的家庭健康成长，父母对孩子点滴成绩而流露出的赏识很重要。苏霍姆林斯基说过：“如果你能让每一个学生在学校里抬起头来走路，那你就是一个成功的教育工作者”。在家里同样如此，要让孩子找到自信，找到家庭的归属感，让孩子在遇到自身发展的重大决策时，能抬起头来与家长平等对话。那么，如何落实这一点呢？孩子的自信源于父母对他的赏识。父母对孩子不要吝啬“我爱你”这三个字，也不要羞于表达。亲子交往过程中，爱孩子、爱伴侣、爱父母就应该大声说出口。赏识成为成员间互动的一种习惯，自信驱动着孩子不断成长。生活中我们更要充分信任孩子，尊重他，多挖掘孩子身上的优点，少一些责骂，多一些宽容，但不要纵容；少一些攀比，多一些鼓励；少一些包办，多一些引导；少一些灰心，多一些欣赏。这样，孩子方能笑着去面对他的人生。试想，在这种家庭环境氛围下长大的孩子，必定是一个阳光开朗的孩子。家庭亲子间日常谈论的一个个小话题，亦是孩子成长的小基点，家长要善于去发现，去引导话题。
【案例5】 “祝贺小屹同学在本次全区中小学生法律知识竞赛中成绩优异，将代表区赴市里参赛。”当小屹妈妈兴奋地转发来自学校的通知给我时，为孩子高兴的同时，不由想起跟孩子妈妈的几次交流。一段时间孩子由于受身边同学的影响，有点沉迷于游戏，对于家长的管教引导有点抗拒，妈妈看在眼里急在心里。自身有阅读爱好的小屹妈妈为孩子精心设计了一个温馨的小书房，书橱里摆满了各类书籍，还特意加了几本孩子比较感兴趣的书，渐渐的每晚的亲子共读时光成了一家人的最爱，书中情节成了母子共同的话题，渐渐地孩子的注意点变了，书香一点点浸润着孩子心田。
“腹有诗书气自华。”很多成功的案例表明，家长愿意在家庭为孩子营造书香氛围，并定期抽出时间陪伴孩子一起阅读的，孩子大多视野开阔，思维活跃，知识面比较广，思维及表达亦会有长足的进步。阅读间隙，闲适的阅读交流，谈谈彼此对人物，对内容的见解，既增进了情感，也提升了认识。星火可以燎原。正是这一个个书香化就的星火，汇集成了孩子心中那向上向善的火炬，指引孩子前行。
人生有如逆水行舟，行驶在一条高低起伏的河流上，暴雨如注等艰难险阻，这些都在所难免。如果此时方向目标不一致，独木舟永远到达不了想要的高度和位置。“望子成龙，望女成凤”是每个家长的心愿，大家都想把自认为最好的爱给予孩子，但如果不会爱，你的付出反而会阻碍孩子的成长。如何用好“亲子育心五法”，抚平青春期叛逆孩子身上的“刺”，如何让自己成为独木舟上的双桨，跟孩子目标一致同时使力，让小小的独木舟逆水行舟，奋勇而上，这是我们每个家长都应该认真思考的问题。
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