Unit 7 How much？（Story time）
南通市通州区石港小学 张璐
【学习内容】
译林版四年级上册第七单元Story time
【学习目标】
1.情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：shoes，socks，umbrella，fan并理解句型How much is it/are ...? It’s/They’re …yuan.
2.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演课文。
3.能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
4.通过慈善义卖的话题，帮助学生感受爱，给予爱。
【学习重点】
情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：shoes，socks，umbrella，fan并理解句型How much is it/are ...? It’s/They’re …yuan.
【学习难点】
能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
【学习准备】
多媒体，彩色卡纸
【学习过程】
Step 1: Pre-reading（自我期待）
一、Watch and answer
Q:What's the video about?
【设计意图】学生观看视频，在教师的启发下过渡到阅读内容的主题。
二、Think and ask
Q:What do you want to know about the charity sale?
【设计意图】学生根据课题，提出自己的疑惑，以及自我期待。
Step 2: While-reading（自我监控）
一、Look and say
Q:What do they prepare for the charity sale?
【设计意图】学生观察图片，发现并学习新授单词。
二、Look and find
Q:Who are the customers?
【设计意图】学生快速浏览课文，寻找义卖活动中的顾客，培养略读能力。
三、Watch and choose
Q：What would they like?
【设计意图】观看课文视频，寻找顾客分别想要的物品是哪些，锻炼信息抓取能力。
四、Read and talk
Q：How much are the things?
【设计意图】同桌共读课文，寻找每一件物品的价格，并做标记，对重点句型进行初步操练。
五、Watch and think
Q：What attracts them besides fine things?
【设计意图】看表格及重点词，让学生深入挖掘课文，拓宽思维。
六、Let’s chant.
【设计意图】联系生活真实情景，让学生在创编歌谣的同时，进一步熟练对价格的询问和回答。
七、Look and say
Q：How much do they get at last?
【设计意图】看表格计算最后义卖总额，并通过朗读，引导学生感受人物情绪，以便之后的情感教育。
八、Listen and imitate
【设计意图】跟读课文，进一步巩固。
九、Act it out
【设计意图】学生演绎课文，总结课文内容。
Step 3: Post-reading（自我升华）
一、Hold a charity sale
【设计意图】让学生利用所学句型，进行义卖活动，在实践中操练。
二、Let’s know
【设计意图】了解身边的善举，教育学生力所能及的献出爱心。
三、Homework
1.Listen, read and recite Story time.
2.Preview Cartoon time and Fun time.
【设计意图】课后巩固，进一步建构学生的知识体系，以备新知。
【板书设计】
【执教者简介】
张璐，南通市通州区石港小学英语教师，教龄两年。曾在2022年通州区小学英语课堂教学比赛中获得二等奖。
