天下兴亡 匹夫有责
南通市通州区石港初级中学 胡鸣娟
【学习内容】 人教版八年级上册第10课第2框
【学习目标】
1.知道劳动的重要意义；
2.懂得劳动者，都值得我们尊敬和学习；
3.明确青少年要发扬实干精神接续奋斗，担负起历史重任；
4.增强热爱劳动的意识，积极发扬实干精神，主动承担历史重任。
【学习重点】劳动的价值和意义
【学习难点】实干成就未来
【学习准备】完成基础知识填空
【学习过程】
环节一：创设情景，导入课题
“平语”近人——习近平的“劳动观”
习近平主席为什么强调要尊重劳动？“实干兴邦”你打算怎样发扬实干精神让青春绽放绚丽的光彩？今天让我们来一起探讨这方面的问题。引出课题《天下兴亡匹夫有责》。
【设计意图】谈话导入，明确目标，引出课题。
环节二：合作探究，交流分享
活动一：致敬每一位劳动者
播放视频《中国人的 24小时》
分享交流：从视频中任选一份工作、一种行业，说一说，通过这样的劳动，人们收获了什么？我们的国家和社会收获了什么？
笔记1.为什么说劳动成就今天？（劳动的意义、劳动的重要性）
(1)劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
(2)人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。
(3)我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
【设计意图】通过交流分享，加深学生对劳动的理解，明确劳动的意义。
活动二：寻找最美劳动者
思考不同行业的意义和价值，以小组为单位，选出你们组认为最美劳动者，为这个劳动者编写一份颁奖词。
小组讨论后踊跃展示
笔记2.我们应该如何正确对待劳动者？
(1)每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会作出贡献。
(2)正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。
(3)无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
【设计意图】让学生在思辨和对镜像自我的点赞中明确劳动者都是光荣的，唤起做最美劳动者的自我期待。
活动三： 课堂小辩论
活动要求：
(1)全班同学分为正反两方，进行辩论。
正方：书本知识重要 反方：实践更重要
(2)全班实行自由辩论，正反双方轮换发言、陈述论据，最后正反双方派出一人进行总结陈词。
(3)活动过程中，尊重对方选手，不打乱他人发言，保持课堂秩序。
小结：努力，是梦想与现实之间的桥梁；要有远大的志向，把自己的重要志向与祖国联系在一起；要坚持不懈，落实在每一天的具体行动中……
笔记3.要把中国梦变为现实,需要我们怎么做? （ 为什么说实干创造未来？）
(1)把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。
(2)继续发扬实干精神,用劳动创造新的辉煌。
【设计意图】通过课堂小辩论，在自我反思建构中加深学生对实干创造未来的理解。
活动四：我们正青春
展示图片：习近平在十九大、二十大报告中对青年的期望
播放视频：《少年中国说》
笔记4：“天下兴亡，匹夫有责。"作为祖国的未来，为建设美好祖国。青少年能做什么？
(1)少年兴则国兴，少年强责国强。
(2)我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索；
(3)勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者；
(4)以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。
【设计意图】提高自我总结能力。
环节三：学以致用，巩固提升
活动五：观点小碰撞
(1)你如何看待以上观点？
(2)天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。
【设计意图】在自我思辨中巩固所学知识，学以致用，积极主动承担历史重任。
【执教者简介】
胡鸣娟，南通市通州区石港初级中学教师，中学高级教师，南通市德育工作带头人、南通市优秀教师、市“168”爱生优秀教师、区政治学科带头人、区优秀班主任、通州好老师、全国新教育先进个人、区优秀党员，五次被区政府记嘉奖。获评“一师一优课、一课一名师”省优课，获区班主任基本功比赛、区思政课比赛一等奖，市团课大赛二等奖。在《中学政治教学参考》等国家学术期刊发表论文30余篇，参与省市区课题研究多项。
