一、指导思想
本学期的德育工作要坚持以科学发展观为指导，以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》为重点，以教育局德育工作意见和学校工作计划为依据，坚持以人为本，加强常规管理，加强队伍和基地建设，加强德育课题研究，切实提高德育工作的针对性和实效性，帮助和引导学生养成良好的行为习惯，以创新的思路和扎实的工作，努力探索德育工作的新途径、新方法。
二、总体思路
1．细——管理细化，即制定各项评比检查有据可依，有过程，有激励，有总结，有提高。
2．严——严格管理，即严格执行学校德育各项管理规定，管理者认真履行职责，依章办事。
3．新——独特新颖，即抓好班（队）集体和个人的典型培养与宣传工作，通过营造独特的校园、班级文化氛围，开展有时代气息，符合少年儿童身心发展规律的活动，推动少先队基层组织建设的新发展。
4．活——思路开通，即学校班级德育管理者要认真学习新形势下的德育理论及德育管理方法，争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口，会合各方的教育力量形成有实效的工作局面。
三、工作重点
（一）安全教育：立体防控，保障师生生命安全。
1.利用晨会、队会、黑板报等一切可能的宣传途径进行学生安全专题教育，同时通过家校通、发放告家长书等形式，积极联同家长共同教育，尽快帮助学生形成安全自护的意识。
2．继续实行分时上下学制度，成为由交巡警、家长交通协管志愿者服务队、校园保安、导护老师、学校值班领导共同组成的“五位一体”的校前交通安全立体防控监管体系，配合交警部门做好上放学期间的交通安全组织工作。在这一年中，全校教职工要克服自身困难，注重发挥教师的示范引领作用，尽量不开汽车上下班；同时各班老师要提醒家长尽量不用汽车接送孩子，并严格遵守交通法规要求及学校的接送规定：①每天早晨按学校规定时间送孩子上学，即高年级7：20之前，中年级7：30之前，二年级7：40之前，一年级7：40~8：00。②用汽车接送的家长要严格遵守校前道路在规定时段（早晨7：00~8：30，中午10：30~12：30，下午4：00~6：00）单向行驶的规定，不在校前路段调头或转变。③教育家住学校附近小区的学生尽量步行上学。④要求所有家长每天都到规定地点去接自己的孩子，以缓解校前的交通压力。当然良好的交通秩序离不开全体老师的努力，为此，全体老师一定要提前布置好家庭作业，提前安排好学生值日，确保各年级均能近学校规定时间准时放学。正副班主任一定要在本办主任的带领下将路队进行合理的组合，确保每班东西两个方向的路队均有老师护送，同时负责护送的老师要坚持护送路队至学校规定地点，中途不允许家长接走任何一个孩子，以引导家长逐步适应和遵守学校的接送要求。对于学生路队管理可以与每周的阳光评价相结合，建议大家在阳光卡的其他篇加入路队秩序一栏，指派路队长负责管理，让同学互相监督，确保每一个同学都能做到不随家长提前离开路队。
3．加强施工期间的课间游戏管理和引导。坚决贯彻“安全第一，预防为主”方针，充分明确“安全重于泰山”的深刻含义，有效加强学生课间活动管理，消除一切安全隐患，防止各类事故的发生。学生课间活动，各班应提醒学生不得接近或进入施工场所，不得攀爬假山，不得翻越葫芦池栏杆，不得进入学校明确规定的有危险的任何场所。同时，少先队大队部要积极配合全体班主任，向学生推荐一些符合学生年龄和心理特征的、富有趣味性的、安全的课间游戏，加大课间巡查的力度，力争让学生在课间玩得有序、有趣，更有所得。
（二）养成教育：全员评价，促进文明习惯形成。
1.建设实实在在的德育规范。继续以校本教材《习惯成就未来》为抓手，利用晨队会等途径强化教育，规范学生言行，帮助学生养成更多良好的习惯。一年级各班要利用开学半个月的时间强化新生入学常规教育，尽快形成《习惯成就未来》中要求达成的整理、听讲、打扫、如厕、游戏、排队等八个方面的好习惯，以帮助孩子尽快适应小学的学习生活。其他各年级也要继续强化各种文明习惯的养成教育，尤其是安全自护、卫生习惯要常抓不懈。
2.加大三Ａ检查的力度，建立学生行为习惯的全方位、立体的监控体系。辅导员和负责值勤的同学要在每天课间在校园内不定期地进行巡查，巡查时要佩戴醒目的值勤标志，让全校学生时刻都能感觉到有人进行检查，从而自觉规范自己的行为。对于三A检查的结果，少先队大队部每周都要及时反馈，并利用周一集体晨会进行集中表彰与批评，以便各班有针对地加强教育管理。据此，学校每月还将结合每月导护和常规检查情况进行综合评定，在全校评选出20%的“绿色文明班级”，并将确定少量班主任教育考核得分在98分以下的班级为“红色整改班级”。对于红色整改班级，学校将根据存在问题发放整改通知书。每个月，学校将从文明班级中选取部分队员作为旗手，着装参加学校的升旗仪式。学期结束，学校综合班主任考评、班务管理、班队活动等内容评选“先进班级”，“先进班级”的正副班主任老师将被评为学期“优秀班主任”。对于一学期三次或三次以上被评为红色整改班级的正副班主任，学校将在期末的班主任考评中实行一票否决。
3．放大德育考评功能。各班级要依托“阳光评价”的诊断、评估和导向功能，借助文明班级、阳光少年、实小好少年的评比机制，引导家长和同学一起形成全员评价的模式，鼓励和促进本班有更多同学能登上少先队队务公开栏“星星展台”及学校网站的“童星闪烁”栏目，通过榜样的激励作用促使全校学生尽快形成各种文明习惯。
（三）环境育人：全面优化，丰富校园文化内涵。
1．建设实实在在的德育基础。充分挖掘校园中的德育资源，在学校达到净化、绿化、美化的同时，要加强校园“微型文化”的设计和建设，通过创新文化建设，把运动、艺术、读书、科技等融入校园及班级文化建设范畴，通过特色校园环境布置和班级文化氛围的营造，不断提升、全面优化环境育人的品位和功能，丰富生命化校园的文化内涵。为此，各班要注重出好每月一期的黑板报，布置好富有班级特色和品味的中队角，让教室的每一面墙壁、每一个角落都能成为教育之场所。
2.建设实实在在的德育文化。在总结以往经验的基础上，加大班级图书角的建设和改进读书活动开展的方法，提高活动的实效性，全面开发教育资源，建立流动图书管理，发挥学校、班级、学生的图书作用，让每班都有一定的数量，存放在班级图书角，供每个学生借阅，丰盈学生的精神世界，开阔学生的眼界。
（四）活动育人：搭建平台，引领学生快乐成长。
1．丰富的德育活动，可以让队员在活动中体验、感悟、内化，使教育摆脱单调的说教，使得教育的过程更加生动化，更易被学生所接受。为此，我们要充分发挥少先队的组织、先锋效用，积极展开主题教育、社会实践和校园特色活动，让学生在活动中升华思想、规范行为、净化心灵；本学年，学校将安排弘扬和培育民族精神月主题教育活动、一年级新生入学仪式、一年级新生入队仪式、体育节、小跳蚤市场等每月一次的校本传统主题教育活动。通过这些活动引导全体学生明确自己的努力方向，从而构建起浓郁而和谐的校园德育氛围，为学生的良好品行的形成、为学生综合能力的发展奠定坚实的基础。
2．继续利用红领巾广播台，开办每周一次的“蕊春一周播报”节目，由四、五年级各班轮流主办，让全校师生全面了解一周内校园内外发生的各种大事，丰富和拓展学生的视野。同时通过举办这一节目现一批适合主持或播音的优秀学生。
3.全面开展器乐、声乐、舞蹈、书画、篮球、乒乓球、独轮车、轮滑、航模、珠心算等各种学生社团活动。同时要定期组织与社团活动相关的比赛，以丰富学生课余生活，并在活动中发现和培养更多学有所长的学生，为各项活动和比赛储备人才。
4.少先队要重视队干部的建设，历练大中小队干部的能力，创新培养机制和活动形式，让每一个孩子体验的机会，充分挖掘每一个学生的潜能，让他们在活动体验中快乐成长。
5.强化“健康第一，生命至上”的教育理念，认真实施《国家学生体质健康标准》，让100%的学生每天拥有一小时的体育锻炼时间，继续抓好学校专业运动队、艺术团体、特色兴趣小组的训练，提高艺体“2+ 1” 活动质量；认真贯彻实施《学校卫生工作条例》，加强学生常见病的预防工作，做好卫生保健工作，加强学生心理健康辅导。
（五）家校合作：密切互联，促使教育合力形成。
正确而成功的家庭教育是孩子健康快乐成长的重要保证，积极进行家校互动沟通，帮助家长掌握先进的家教理念和方法，努力构筑家校一体的教育模式，才能更好地凝聚教育合力，从而更好地发挥教育对孩子成长应有的积极作用。为此，本学期我们将在已有的家校联系基础之上进一步健全沟通渠道，促进家校联系的常态化和密度化。
1．充分利用网络的公开性、及时性和交互性功能，利用学校网站，吸引广大家长参与有关家教话题的讨论，解答家长在日常生活中遇到的家教难题，引导家长进行正确的家庭教育。
2．每周三晚上6：30~8：30正常开通苗苗执线——86160609，解答家长提出的教育问题及学生提出的成长烦恼。同时，我们要充分发挥家校通互动平台及班级总机的功能，通过这些信息平台及时向家长传递学校的相关要求，与全体家长保持经常而密切的联系。
3．做好家长委员会成员的补充调整工作，充分利用他们的社会影响力，发挥正确的舆论导向作用，同时我们要提供相应平台让他们充分行使监督与管理的部分职责，参与到学校的教育与管理中来，与学校形成合力，成为德育工作的重要补充力量。
新的学期，我们踏上新的起点，孕育新的梦想，播撒新的希望。让我们共同努力，通过优化育人环境，夯实常规管理，创新德育活动来不断丰盈孩子心灵，滋养孩子品性，让他们在实小这座生命乐园里得到更加健康、快乐、全面的成长。
