和谐管理，办人民满意的小学教育
——实验小学2007年年度总结报告
2008年1月
2007年，我们实验小学以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，坚持科学发展观，积极实施科研兴师、人才强校战略，科学践行“生命化校园”远景规划，深化教育改革，实施有效教学战略，努力提升办学品位。全体教职员工齐心协力，秉承优秀传统，坚持内涵发展，以“让社会满意、家长放心、学生自豪”为工作目标，充分发挥“生命化校园”的强劲动力，构建和谐教育，促进教师专业化发展和学生个性化成长，全面提升了学校办学质量和“生命化校园”的品牌知名度，先后荣获“江苏省文明学校”“通州市文明单位”等20多项集体荣誉。
目前，我校全体教职工正以饱满的热情，昂扬的工作状态，开拓进取，干事创业，向着“南通市内领先，省内知名，全国有名”的办学目标一步步迈出了坚实的步伐。学校品牌效应得以进一步发扬光大。
一、和谐管理，创生制度文化，争先创优，依托思想引领，提高行政的智慧指数。
2007年度，我校努力完善学校制度文化建设，全面营造“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成长为志”的办学氛围，提升了校园管理品位。
首先是管理层作风得以进一步强化。我校全体行政领导以 “今天的行为书写和积淀未来”为行动准则，时时处处体现出对社会、对教师、对学生的无私服务。校长室成员能以深刻的认识、开阔的思路、得力的措施，着力巩固壮大学校的主流思想和舆论，着力推进校园改革创新，推动学校文化的发展与繁荣，切实提高了我校的文化软实力。全体行政组成员分工明确，关注民生，廉洁勤政，依法治校，敢于真抓实干，遇到困难不畏惧，能充分发挥主观能动性，克尽责守，在各自的工作岗位上取得了个人成长和学校工作双赢的喜人业绩。
其次是教师工作作风得以进一步提升。全体教职工能严格执行学校制定的各项规章制度，严格学校办事程序，依法执教、依法治教。每一位教工都能敬重自己从事的教育职业，履行教育职责，严谨治学，刻苦钻研，以自己的形象影响人，以自己的语言宣传人，以自己的行为感染人。
第三.坚持民主、公开、评议制度。校长室成员把“关注民生”放在工作的重中之重，坚持校务、党务公开制度，保证了广大教职工对学校的知情权、参与权、监督权。2007年度，我校先后成功选举产生了新一届党总支委员，新一届工会委员。充分发挥学校党总支、工会在参与、辅助管理中的特定作用，做好学校与教职工之间的组织、协调、解释、宣传工作。
第四.一日常规制度执行有力。本年度，我校继续采取条块结合的管理体制，加大了常规管理的检查考核力度和频度，实行全天候的检查监督，并及时公布检查结果，适时与极个别违规的教师进行交流。绝大多数教工能克服困难，认真履行晨读指导、课堂教学等一日常规，确保了教育教学等工作正常有序。
第五.教学管理有条不紊，教学质量稳中有升。2007年是“通州教育质量管理年”，我校积极推行“教学精细化管理”，严格执行教学管理，规范教师教学行为，切实教风和学风。教导部门集中对备课、上课、听课、作业批改、教学辅导、测试等内容，加强了平时的督查、检查、考核力度，通过赛课、集体备课等多种形式，调动教师教学积极性，引领教师走个人专业化发展道路。
第六.严格安全管理，打造平安校园。2007年，我校全面构建学校安全防范机制，实行安全责任制和安全第一责任人制度。行政值日和少先队值日人员能认真履行岗位责任，确保了4000多名学生在校能安全学习、活动。在新教学楼建设施工期间，全校师生能防患于未然，杜绝安全隐患，确保了施工期间无任何大小安全事故的发生。
第七、加强媒体宣传，提升学校知名度。一年中，我校校内广播台、电视台、蕊春报社，先后制作了10多个专题节目，编辑了10余份报纸，及时、准确、全面、真实、生动地向社会宣传学校改革发展的新成就和师生取得的新成果。我校还通过与各类媒体及新闻宣传机构进行学校品牌的宣传，全年被各类新闻媒体录用稿件50多篇（次），积极营造了有利于学校健康发展的社会环境。
我校通过管理，强化了制度的权威。保证了管理得人心，管理出效益。12月25日，2007年度“感动校园”十佳人物颁奖典礼多功能教室隆重举行。吴建彬、张丽英、周文新等10名同志荣获实验小学首届2007年度“感动校园”十佳人物。市教育局党委、各科室领导为获奖同志颁发了奖杯和证书。十位感动校园人物的事迹并不惊天动地，但平凡中见证着一线教工的真情操、高境界，也让全体教工体会到学校管理的实在，感受到敬业的可贵、奉献的崇高，领悟到生命的价值、人生的真谛。
二、立体德育，倡导活动育人，开拓创新，营造特色校园，引领师生的精神成长。
德育是生命化校园的思想精髓。本年度，我校继续围绕《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设，积极构建学校德育现代化体系，全面营造文明健康的学生成长环境，努力探索新形势下德育工作的新途径、新方法，德育工作的针对性、实效性和主动性得到进一步增强。
1.师德建设常抓不懈，师表形象全面提高。思想过硬的教师队伍是学校工作顺利开展的根基。2007年，我校全体教师能“外树形象，内强素质”，努力增强依法治教、育人为本、教学服务、团结协作的意识，做到了不利于团结的话不说，不利于工作的事不做，人人都为学校的改革和发展尽心尽力。目前，“爱心、诚信、责任、良心”已经逐步成为我校教师工作的生命,全体教师通过提供优质的教育服务，追求“更为美好”的教育发展过程和结果，在教育工作中提升生命的价值，与学生一起收获生命成长的幸福。
2.优化班主任队伍，班主任素质得以提升。2007年，我校继续实施正副班主任工作制度，进一步明确了正副班主任工作职责，各项班务管理取得了实在的成效，涌现出一大批“素质高、责任心强”的班主任。我校还通过电话垂访、家长评议等形式及时了解班主任工作状态，并通过教育引导、学习辅导和考核奖惩等形式加强正副班主任队伍建设，绝大多数班主任老师能关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为师，处处为表，得到了社会各界和广大学生家长的赞誉。
3.发挥少先队组织功效，强化学生养成教育和卫生健康。养成教育是我校德育工作的重点和中心，本年度，少先队大队部继续抓好《小学生日常行为规范》、《品德修养十四心》及“每日在校三字经”等内容的落实情况，充分发挥大中队干部的监督、检查功效，严肃“三A检查”行为，敦促全校学生将“在校一日常规”牢记于心、落实于行，帮助学生养成了良好行为习惯。
4.丰富激励手段，突出德育效能。2007年度，我校继续依托 “文明班级”评比活动，引领全体学生自觉规范行为，争做“优秀学生”“阳光少年”。为进一步完善德育评价机制，学校还制定并颁布了学生操行评定细则，开展了“学校好少年”的评比活动，建立了多维度、立体化的德育评价体系。全校各班能积极发挥“阳光卡”“学生成长记录袋”“素质报告单”的应有作用，对学生进行了全面、正面、体面的德育评价。
学校党支部、红会等组织时刻关注学困、贫困学生，多次与家庭贫困学生生促膝谈心，勉励他们“不为贫困而自卑，做一个乐观向上的好学生”。并给每一各受助学生赠送现金，让他们感受学校的关心与温暖。
5.秉承传统，校本特色活动红遍校园。校园活动是育人的主渠道，2007年度，我校充分发挥学生的主体意识，以“活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性”为目标，丰富和加强了校园特色活动建设，突出活动的参与性、实践性、新颖性。在搞好“十佳童星”评比、读书节、英语节等传统活动的基础上，举行了学校首届戏剧节活动，开展了作家见面会、戏剧知识讲座、戏曲演唱比赛、课本剧比赛等系列活动，丰富了学生校园生活，培养了学生良好的艺术修养和健康的审美情趣，让学生在充满欢娱的活动中得到良好的道德体验。
完善的德育网络，丰富的激励手段、多彩的活动平台、亲近的家校合力，收获了我校优良的德育效果。3月9日，省少先队总辅导员华耀国亲临我校，观摩了金田四（2）班中队活动，他对我校少先队围绕“生命化校园”的理念所开展的活动给予了高度的评价。
三、有效教学，确认素质在场，精益求精，打磨生命课堂，提升教育的生命质量。
2007年，我校在《通州市中小学有效教学管理意见》精神的引领和观照下，创造性地开展工作，使教学质量和管理效能得到切实的提升。
1.发展科研，打造生命化绿色团队。教师理念决定了教育的一切。我校将“打造学习型教师群体，构建先进性校园文化”的师资建设和校园建设的目标相结合，教导处、教科室利用已形成的学习组织和学习方式，组织教师深入开展学习和讨论，更新教育理念，切实开展有效科研、有效教学活动。暑假期间，我校创新培训形式，体现 “人文、精致”的管理理念，在培训结束后，组织了多元互动考核，检查教师的培训效果。
在2007年省“教海探航”征文评比活动中，我校朱水平老师撰写的《儿童作文“有意思”比“有意义”更重要》荣获一等奖，朱国忠、王俊、瞿德良、许飞、任卫兵获二等奖，获奖人数位居全省前列，进一步验证了我校教师群体的科研、教学水平。
2.精细管理，运行内置式教学诊断。精细管理需要把握关键。我校瞄准教学关键，改进了管理措施，增强了服务意识，提高了管理效能。教导部门能尊重教师个人的备课方式和表现形式，实行柔性管理，鼓励教师用自己喜欢的方式备课，组织不同年龄层次的教师开展集体备课、网络备课、二度备课等多种备课活动。在教学管理中，我们强化了“推门课制度”，校长室、教导处的分管领导、备课组长以及广大教师的听课次数明显增加。
9月26日 ，我校独立承担的由市教研室主办的“幼小衔接”教学观摩活动， 12月18日 ，我校面向全市开放了“生命语文”课堂教学展示活动，这些活动都充分展示了我校教学管理的成果，展示了教师群体的凝聚力，展示了我校“生命课堂”的有效，得到了各界领导、专家、一线老师的好评。
3.整合资源，分享策略型成长经验。“有效合作、智慧共享”是我校教学管理的一大特色。为发挥学科带头人、骨干教师、学校领导的影响力，学校施行了名师领衔制；为完善集体备课制度，学校施行了集成备课制，规定了各学科都必须在固定的时间里进行一次大组集体备课；为加强班级之间的合作、交流，学校施行了异班连体制；为增进教师之间的互动与交流，学校还施行了双休赛课制，通过活动中发现人才、培养人才，提升教师群体整体素质，确保了教学质量的稳步提高。
4.素质育人，打造特色精品课程。我校密切关注课程和课堂的生命，从学生综合能力入手，改变单一的文化型课程结构，建立起齐全的学科课程、艺术化的人文课程、个性化的选修课程。金田小学在不同年级开设不同选修课程，让学生自主选择，尽情张扬个性，释放个体生命的精彩。
健康体育课程坚持“生命第一”“健康第一”理念，帮助孩子确立“健康是生命之本”的成长理念，达成“强体促智”的教育目标，轮滑、独轮车、韵律操、乒乓球、航模、车模等多种课程为我校开展“阳光体育活动”指明了方向。趣味性学科课程改变传统的学习方式，快乐英语营造出校园良好的英语学习氛围，让学生在轻松愉快的活动中强化口语训练，珠心算、数奥等数学选修课带领学生学会质疑，在质疑中引发智慧，培养兴趣，提升自我。特别值得一提的是：继我校航模队继续在全省一枝独秀外，车模队也强势出击，再次荣获全省青少年车模比赛团体冠军，学校被确立为“江苏省青少年航空活动基地”。语文学科特色再上新台阶，学校被评为为南通市“语文学科特色学校”。
5.质量第一，构建教学“生命线”。教学质量是学校生存与发展的第一生命线。全体教师能自觉教学工作，强化教学质量意识，创新教学方法，保证了我校教学质量的稳步提高。毕业班以“稳定情绪、促进发展、满足需求”为工作思路，全体任课老师加强集体研究，实行资源与智慧共享，在努力争取百分之百合格的基础上，通过课外辅导、课堂学习的整合，采取每周一练、每月一交流的多重形式，切实提高毕业班的教学质量。在全市的毕业统考中又一次取得了优异的成绩。在市育才中学的进班考试中，近50名由我校推荐的学生`进入前100名，其中在前五名最优生中，我校独占4席，在金沙镇产生了强烈的轰动效应。
6、文化自觉，为教师真性成长护航。为教师策划成长，为教师发展服务，已经成为我校永恒的旋律，校长室、教导处充分尊重每一个教师，尊重教师群体的积极品质，凝聚教师的发展力、研究力，充分发挥“鲇鱼”效应，不断促进教师的真性成长。
经过多轮的教师培训与练兵比武，一批内涵丰富、功底扎实、聪慧睿智的新生代教师脱颖而出。年轻的英语组整体能力南通领先，在南通市英语教师基本功比赛中获得4个一等奖，周玉纯老师喜获全国一等奖；音乐、美术教师也屡创佳绩，在各项基本功大赛中均取得不俗的成绩；语文、数学等传统学科更是不甘落后，“生命语文”已经在我校强势落户，得到了省内、市内专家的首肯，省青年数学教师小学组赛课一等奖获得者丁爱萍老师参加了“全省优秀教师拍摄教学光盘”活动，为共同打造苏北高效课堂尽了一份绵薄之力。
四、关注民生，秉承发展至上，审时度势，优化后勤服务，办好满意的小学教育。
后勤服务是学校正常运行与发展的有力保障。2007年度，我校树立“大后勤”思想，充分发挥后勤同志和全体教师的服务意识，合理调配使用后勤人员，充分发挥每一个教师的的后勤服务的主观能动性，确保了学校各项工作的稳定、和谐、有效运行。
一是强化了后勤管理意识，提高了管理水平。学校进一步完善办公用品、生活用品等日用物品统一集中采购制度、集体询价定价制度和食堂、学生公寓的招标采购制度，严格财务管理制度，规范物品领用制度，杜绝公共财产的浪费和流失，最大限度地发挥教育经费的效能。
二是明晰了后勤服务意识，增强后勤保障功能。后勤组全体成员本着“一切为教育服务“的思想，为学校正常活动提供了有效的后勤保障。尤其在各级各类大型活动期间，后勤组同志群策群力，辛勤劳动，默默工作，确保了活动的正常的进程，为学校工作的整体推进发挥了重大作用。
三是加强了后勤创收意识，注入发展活力。2007年秋季，金田小学的发展遭遇严峻挑战，学校行政组领导智慧运作，加大招生宣传力度，在逆境中求发展，在确保教育教学质量稳步提升的同时，较圆满地完成了预算收入。全体教职工认清形势，知难而进，将压力变成动力，勤奋工作，保证了源源不断的金田生源。生源就是财源，正是广大教职工同心协力，风雨同舟，确保了金田小学取得了社会效益和经济效益的双丰收。
四是提升了后勤节约意识，打造节约型校园。我校本着创建“节约型”校园的高度，加强了校产的常规管理和巡查督检，安装了“CK”报警系统，强化了门卫的夜巡保卫。学校还加强行政管理，降低运行成本，严格执行公务接待制度，控制接待标准，减少陪同人员。开源节流，增收节支，为学校的发展提供了良好的保障。
五是加强了后勤亲情意识,和谐寄宿生管理。为提升寄宿生管理品位，凸现良好的学风和校貌，我校以“勤”与“情”为抓手，为寄宿生创造了良好的学习生活环境。学生公寓全体专职管理老师，能及时了解寄宿生的学习、生活动态，及时反馈学生动向，并电话联系学生家长，争取家长的理解和支持，从而形成管理的合力，齐心协力促进学生的健康发展，赢得了社会和家长肯定。
六是凸显了后勤开拓意识，确保重大建设顺畅。我校综合楼由市发改委正式批复立项后，在市招投标中心的指导、主持、监督下，顺利完成了招标工作，工程动工以来，学校和监理单位严格监督，敦促施工单位文明施工、从紧计划、科学安排，保证了工程质量。
各位老师，随着教育的发展，教育竞争愈演愈烈，当前的形势不允许我们原地踏步，我们要高品位地发展，我们要创造更多的业绩。在面临着机遇与挑战的同时，我们要保持清醒的头脑，以学校的可持续发展为己任，以构建和谐的生命化校园为目标，坚持走质量兴校之路，坚持为生命的成长服务，以争创一流，敢为人先的精神，解放思想，与时俱进，开拓创新，团结拼搏，共创实小教育美好的明天!
