我在教学“商中间有0的除法”时，曾反复强调：在求出商的最高位数以后，除到被除数的哪一位不够商“1”时，就对着那一位上商写“0”，但还有个别学生老记不住。一次练习中，我请一位学生上黑板板演，他就漏写了“0”。这时，为了避免学生再发生这种错误，我说：“某某同学，商十位的数字‘0’跑到哪儿？你是不是想把它带回家〈当鸭蛋吃了〉？”话音刚落，教室里哄堂大笑起来。接着，我讲解了一个商中间有“0”时不能漏写0的例子，同学们留下了极深的印象，漏写商“0”的现象大大减少了。
总之，长期积累的教学经验告诉我们：“课堂上的笑声会制造出积极的气氛，使‘教’与‘学’变得轻松而有效。良好的教学幽默艺术具有快速弥漫性和情绪感染力，恰能有效地活跃课堂气氛。”因此，每位教师都应该研究幽默艺术，做一个富有幽默感的教师。
