孩子，请学会“自卫”
见多了爱打小报告的孩子，烦！为了他们的斤斤计较，小肚鸡肠，芝麻绿豆大的亊，他们也能在你疲惫不堪时煞有介事的前来报告，有时甚至只是纯粹的“打报告”，并不等你处理又一溜烟地跑开，在佩服他们旺盛精力的同时你能做的只能是无奈的摇头。
他，却这样的与众不同，记忆中小小年纪的他几乎没打过任何小报告，喜欢他的懂事，“不烦”:下课，有孩子撞着他，别人替他来报告时他会为对方找理由：“可能他急着上厕所，跑得太快了。我没事，老师别怪他。”同桌拿了他的铅笔，他会说：“他自己的铅笔都粗了不好写，反正我还有好几支，给他一支也没事。”直到上学期期末，考完语文后的课间，好奇的他碰了碰后面同学的新书包，对方不满的阻止:“谁让你动我书包的”，同时“啪”随手甩出了一巴掌，正中他白皙的小脸，涨红了眼睛，他看着对方，愣是没掉泪，更没报告我，硬生生忍了下来，接下来考数学。粗心的我因了换班监考及期末繁杂的琐碎，中午放学时竟没能发现他的异样。接他的奶奶看出了他半边脸通红，可询问他也不答，晚上，妈妈发现了他的脸仍红着，在答应不告诉奶奶的前提下他才说出了实情，（在他心中，和别人有了矛盾，肯定自己也有不对的地方，这就是犯错误，奶奶知道了要怪他的）并强调是自己先摸了人家的书包的，问他怎么不告诉老师的，他说事情发生后接下来马上就考数学了，考试时只想着答题也忘了这件事，再说老师很忙的，怕 麻烦 老师……虽说了解了整件事的前因后果做为老师的我进行了妥善的调解处理，可对他的透明、纯净、宽容的欣赏之余，我却多了些担忧：孩子，为什么受伤的总是你？
接着，我发现他这样的孩子还不止一个:被同学的跳绳甩到了脸颊，都甩出杠杠了，这孩子选择沉默；被同学一推撞到桌脚了，撞红了手臂,被撞的孩子不做声……这些孩子还真不爱打小报告，甚至从没打过打小报告,他们大多随和、大度、宽容，没想这样的个性却让他们比别的孩子更易“受伤”，而且受伤后总让我不易察觉，不能及时施以“援手”,这批孩子也因了听话、不“烦”，让我有意无意间“忽视”了，对他们的关注总是少了几分，发现了这几件事后除了后悔自己的不够细心对这些孩子关注的不够之外，比起爱打报告的孩子让我更“烦”——我担心他们不具备应有的自我保护能力,将来走上社会,这样的孩子难保不被人欺负，我得教会他们“说不”。于是我在晨会课上宣布：“不许欺负别人，更不许被人欺负。”规定只是规定，对个别的孩子，我还得手把手的教会他对什么样的事情必须奋起反抗，什么样的孩子要“给以颜色”，我要让他们明白一味的忍让会让有些人觉得你好欺负，变本加厉的捉弄你、欺压你。孩子呀，你们总要长大的，老师、父母保护不了你们一辈子，你们必须学会保护自己呀。
