曾经有一位教育学家做过这样一个实验：把一帮孩子分成三组。第一组孩子不管是在平时的学习上，还是在考试成绩上，教师都给予极大的表扬和鼓励。第二组孩子受到批评。而第三组孩子却无人理睬。结果怎么样呢？那些受到表扬的孩子进步显著，受到批评的孩子也有进步，但不明显，而那些无人理睬的孩子，他们的分数几乎没有什么提高。
从这个实验来看，能力相差无几的学生由于受到的待遇不同，自身所表现出来的成绩也就不同。一句赞扬抵得上十句责备。因此，作为一个教育者，无论是教师还是家长，都应赏识孩子。
我班有个学生，可以说是一无所学。自我教他以来，从来没见过他上课举过手或主动问过问题，作业更是字迹潦草，无法辨认。我也曾苦口婆心的劝过，也曾严肃的批评过，但是效果并无长进。记得在作业稍有起色的一次，我在全班对他大加表扬，并希望他以后继续努力。没想到在以后的几天里，作业竟能做到整整齐齐。此后隔上几天我就会在班上对他的作业做一次表扬。直到现在，我还记得这个学生对我说过的一句话，老师，从来都没有人这样表扬过我，你的表扬让我自己认识到作业我也同样能够很好的完成。此时此刻，我只有温馨的笑容。
孩子的成长之路犹如长长的跑道，大人们适时地给予他们表扬、赞赏，就像是在为他们高声呐喊“加油”一样，会激发孩子拼搏进取的斗志。即使是表现不很满意的孩子，也会燃起他们不甘落后的希望之火，创造出令人惊喜的奇迹。
