用心与孩子交流
二年级的孩子还是那么天真可爱，也许是从一年级带起的，我对他们一直有一种莫名的喜欢，就像是自己的孩子一样。每天把教室整理得干干净净，天冷了，上课了就关上窗子，下课了再开开窗子透点新鲜空气，对他们真可谓无微不至。孩子们每天围着我叫，真的让我过足了当老师的瘾。
那天搞大扫除，我鼓足勇气站在高处擦拭风扇上的灰尘，虽然我的脚也在发抖，可是当听到孩子们那一声声稚嫩的话语“老师您小心点呀！”“老师真勇敢！”几个懂事的孩子还为我递传抹布，本想放弃的我，又一次坚持了下来，因为我曾和孩子说过，做事要有恒心，在困难面前不要轻意退缩。正当我提着胆在擦第二扇风扇时，一个小女孩在向我汇报：“老师，刚才，李说您要被电风扇劈死了！”我一听，气不打一处来，这可是个成绩相当好的孩子，怎么会说出如此恶劣的话呢？我很严肃地说：“李，你站起来，想想自己刚才有没有说错话！”我继续擦风扇，但是心情却是异样地难受，心里想着一定要好好地批评他一下，决不容许在我班上出现如此成绩好，但思想差的孩子。擦完风扇后，我来到李的身边，狠狠地说：“刚才你是不是说了这样的话！”孩子胆怯地站着，头不由自主地低着，不用说肯定是的。因为孩子还小，我也不好怎么说他，就对他说：“今天晚上回家后把这件事说给家长听，和家长交流一下，你做得对不对！”
第二天，一大早，他还是头低着进了教室，我问他有没告诉家长听，他摇摇头。显然没敢告诉，我也没再说什么，但我的眼里流露出一种失望的表情。孩子一直用一种胆怯的眼神看着我。恰好，那天我教他们写话，内容就是大扫除。当我改到这个孩子的写话本时，我的心震憾了。孩子写到：其实我并没说老师的坏话，我只说老师的头被风扇劈到了，并不像别人说的那样。二年级的孩子还不太会正确地用词，他所说的劈到也许就是碰到的意思。我的眼前又浮现出那个孩子看我的眼神，我赶紧来到教室，当着全班同学的面向他道歉：“老师错怪你了，你这么说肯定也是在担心老师，老师向你道歉，但也要向你提个要求，以后有什么事要大胆地表达。”我看到那个孩子点点头笑了，孩子们不由自主地响起了掌声。
他又敢在下课时围着我转了，向我说这说那。看着他天真的笑脸，我真后悔当时自己的态度，但也庆幸自己及时地慰藉了孩子心灵的创伤。我发誓以后任何情况下都要俯下身来倾听孩子的心声，用心与孩子交流！
