师爱，博大精深，同时也要充满智慧。我们小学教师面对的是思想单纯的小学生，这就决定我们的爱不能含蓄，不能露骨。而是一种与母爱有别，与友爱不同的又充满智慧的爱。
有一次，我们班上的XX下课时在我面前跳绳，我竖起一个大拇指给他，当时我的表扬是因为在我眼里他应该是一个不善长这方面的孩子，太出乎我的意料了。没想到孩子竟为了这个大拇指兴奋了至少半个月，至今至少说了100来次，我发现，只要一下课他就赶快到操场上跳绳，而且越跳越好。
我们班上的YY是我们班学生公认的“大才子”，他学习很好，知识面广，这个孩子好胜心、上进心都很强，但这个孩子美中不足的是，书写较不工整。我抓住他上进心强这个优点，找他谈心，鼓励他：“你在很多方面都是同学们学习的好榜样，同学们都好崇拜你，要是你在书写上再加把劲，把字写好来，那同学们也会很崇拜你写的字。”并且在他交上来的每次作业上，用书面语言给他鼓励，写上：“有进步、又进步了、你真的没让老师失望。”还拿他写得较好的作业本展示给同学看。没想到一阶段以后他的书写真的进步了。
MM和NN同学是我们班的两位值日班长，这两位同学在协助老师管理班级时：积极、热情、有魄力，班级同学都很听这两位同学的话，甚至可以用“很怕”来形容，所以老师在管理班级上省了很多心。当铃声一响，我走进教师，看到这两位同学组织大家正在交流好词佳句或背诵古诗时，我就会微笑着对他们说：“谢谢小老师，你们辛苦了。”我每周都会利用一点时间请这两位留下来开个短会，让他们汇报一周来班级的情况，结尾时我都会对他们说：“班级同学纪律这么好，都是你们的功劳，真的很感谢你们。”此时的他们，表现出无比的兴奋与自豪。
那天，天空突然下起了小雨，有的老师顺势撑起了雨伞，我没怎么在意，和同学们继续前行。突然，有一把小伞遮在了我的头上，我抬头一看，是我们的MM同学，他正气喘吁吁地对我说：“季老师，我看到下雨了，去帮你拿了一把伞。”天啊，太懂事的孩子了，我心头一热，搂着他说：“谢谢你，我们一起遮吧。”
在主题班会上，我对全班同学说：“MM同学太懂事了，他懂得关心老师，老师太感动了，在这里我要真诚地对MM同学说一声谢谢。”MM红着脸说：“不用谢。” 班级响起了热烈的掌声。
于是我的大脑告诉我，师爱的智慧之处在于不要吝啬。你的表扬不需要任何成本，不要紧闭双唇，应该让爱从口中自然流露。
