本周二进行的数学小练习，我提前就和孩子说要把草稿一起交上来。最后交上来的草稿很多都是乱七八糟的。
一是顺序乱，就最简单的计算题来讲，我找他错的计算的草稿，但是找不到，让他自己找，他自己也找不到。
二是草稿上几乎都是计算题的竖式。本次练习也是有些图形类题目，但是在全班53份的草稿上，只有3个孩子的草稿上找到了图形。而这一题的正确率全班只有70%。
当然也有比较整齐的草稿，那就是成绩比较好的学生的草稿。而成绩中等或较困的学生在使用草稿纸时一般都比较随意、马虎。
其实草稿本的使用质量和学生的学业成绩有着密切的联系。一般来说草稿纸书写较乱的学生，思维也比较缺乏条理性。喜欢在本子上乱涂乱画的学生，往往思维不够集中，注意力容易分散。因此，这部分学生无论是计算的正确率，还是解题的正确性明显要低于使用草稿规范性的学生。
有的时候学生列式是对的，可计算时总免不了有很多错误。经过了解发现，有些确实是粗心算错，有些则在草稿本上是对的，但写到练习纸上就错了，当他想找出出错的原因时，回头再去找时却已不知原先的那道题已藏在哪个角落了，只好重新算一次。
