今天上作文课，内容是：写日记。写日记必须有实际的内容，没有实际的内容恐怕难作成。在我找不到实际的日记内容时，我手中的要送给孩子们的礼物给了我灵感。我紧紧的攥着这些礼物来到班里。开始上课了。
师：同学们，我拿来了送给同学们的礼物。他在这儿，（我举起用花手绢儿包裹着的礼物）你们猜猜，它是什么？
生：是葡萄， 是珍珠， 是糖， 是贝壳……肯定是一些小东西，反正是珍贵的东西……
师：孩子们，一个人一个人地看，只能偷偷地看，看完后你想说些什么？先把话藏在心里。
生：（依次偷偷地看了看包在手绢里的礼物，心里都藏着自己的话。）
师：这些礼物是老师去海南岛旅游时在大海边精心挑选的，我一共挑选了22颗，我们一人一颗。每一个礼物的样子是不一样的，下面我们碰运气，依次把手伸进手绢里，随便拿一颗。
生：（依次每人拿了一颗)
师：现在，你们的心理肯定有许多话要说。不过先放着。孩子们，现在，你们仔细的观察一下自己手中的礼物，发挥你的想象，他像什么?
生：（有的皱眉，有的微笑，还有的趴着苦思冥想……）
师：老师终于把你们盼望已久的礼物送给了你们，可是，当你们发现它是一颗普普通通并不起眼的石头时，你是什么感受？想对老师说些 什么？
(等孩子们差不多都举起了手，我便又让孩子们把话咽近了肚里。）
师：孩子们的话一定是很多很多了，给你们一个机会把心里话说给我听听。用什么方式呢？你们替我想想。
生;写在日记里告诉您吧？
师：我很欢迎。
开始写日记了。在再一次强调格式后孩子们开始动笔了。不到一节课，孩子们写出了自己的日记，感人至深。
