筑起心灵的“金字塔”
小脑袋探入门内，忽又缩回，我眼尖，呼其名欲揪其出。他踽踽而入，背后托出一个白色物体塞入我手中。“这是？”“老师，我想将功补过。”我方记起他早上忘带作业了。“那这是？”“金字塔呀，给您上课用的。”我一愣：金字塔？对呀，昨天刚授完《埃及的金字塔》 的第一课时呢。呵，好个粗心又有心的小家伙！
心被温暖着，端详的目光也变得温存起来：“金字塔”――几大块“裁剪”得当的白色纸片的组合体，接口处极其精细，用胶带“缝合”了。底座方方正正，棱角尖尖挺挺，壁面光光滑滑。托于手中，似飘飘悠悠又似沉沉甸甸。我有预感，它会让每个孩子心头一震！
果然，一“塔”激起千层浪。他们贪婪地看着，怜惜地托着，啧啧地赞着，更用目光让制作者欣喜着。不知何处飘来一句话：“我觉得，它像，又不像！”包围层即刻安静了下来，小脑袋歪向了一边，欣赏随即变成了探究。
我暗喜：有戏！
“那，它哪儿像，哪儿不像呢？”
——形状像，也是四方底座越住上越小的尖锥形。像中国汉字中的“金”字。
――可惜它的颜色不像，它要是金黄色的那有多好！
――是啊，“金”字塔这名字起得真妙！像“金”字，又恰巧是金黄色的。
――它的壁面和金字塔一样光滑。
――不，金字塔是由石块砌成的，石块哪有纸片这样光滑呀？
――可金字塔上的石块都修砌得很平整呀！
――要知道金字塔已有四五千年的历史了，日晒风吹的，石块很容易老化，何况它还在沙漠中，我想真正的金字塔摸上去肯定是有些凹凸不平的。
――金字塔可真是了不起的建筑！历经了几千年的磨砺，还依然“巍然屹立，傲视天空”，这个模型要有那么坚固就好了！
……
我庆幸，为这一独特的“将功补过”，为未将轻飘飘的纸塔掷于一堣，为这群精灵仍有着敏锐的洞察和灵动的思维！
课间，我步入教室，却总有大张的白色垃圾“拦”住去路，“刺”入眼帘！我疑惑不解：这群“小白鸽”今天是怎么了？抬眼一望，我惊愣不已：几乎每张桌上都矗立着“金字塔”：金黄色的，坚硬，挺拔，或大或小，更有甚者，利用铅化纸的特性与水彩的特效，点化出一座饱经风霜的“金字塔”！我释然一笑：与这些可爱又可贵的“金字塔”相比，纸屑的飘飞又算得了什么！与筑建和呵护孩子心灵上的“金字塔”相比，训斥的话语显得何其无力！而这，又岂是仅仅限于一座“金字塔”……
