作文教学的种种尝试，让作文教学的道路变得越来越宽敞，思路越来越明晰。我就这几年对作文教学的尝试整理如下：
一片段式练习，强化细节描写。
每开展一次活动，我都有写下日记的习惯，但遗憾的是，每次搞活动学生都没有我想像的兴奋，反而因活动之后要写作文，对搞活动也有了抵触情绪。往往交来的文章语言生涩，文字简短。为此，我作了多种尝试，也许孩子在活动之后，只是积极参与而忽略了关注游戏的过程，所以在布置习作时，我尽可能在学生活动之后，趁热打铁让他们完成，这样可以让学生及时反馈活动的画面，提高再现能力。
以“吹泡泡”为例，学生交来的习作：
今天，老师带领我们玩了吹泡泡的游戏，同学们准备了很多材料：有洗洁精，有长长的吸管，有五颜六色的脸盆……开始吹泡泡了，我们吹了很多泡泡，无颜六色的，真漂亮。我们玩得很开心。
这是一例中等学生的文章，符合结构完整，条理清楚的基本要求。但是，仔细读来似乎还缺点什么？更像一盘各色俱全却没有任何味道的菜肴食之无味、弃之可惜。针对这个缺点，我将习作训练的重点放在细节描写上。
一天上午第三节课上，我正在卖力地讲着课文，肚子里虽然唱起了空城计，孩子们还是听得很认真。讲着讲着，天空忽然暗了许多，真是“六月的天，孩子的脸。”天说变就变，霎时间就已天昏地暗，大雨将至的样子。我努力以不变应万变继续讲着我的课，无奈学生没有我的功力已经忍不住开始东张西望、窃窃私语了。风刮得更厉害了，黑云将天空压得阴沉沉的，让人透不过起来。正在这时，一只受惊的麻雀在窗口扑棱着，它急促地拍打着教室的玻璃，试图闯进我们的教室，孩子的注意力一下子就被吸引过去了。我灵机一动，何不趁此机会让他们来观察天气的变化。
我放下书本，轻轻地说：“把窗户打开，让小麻雀进来吧！”孩子们马上心领神会，轻轻打开了窗户，可是，受惊的麻雀一听到响声，立刻掉转头，朝着别处飞去……
我说：“小麻雀一定是回家了，你们也马上要回家了，可是，你们看这天气，真是变幻莫测啊！我们出去看个究竟吧。”我们排着整齐的队伍，站到了走廊上。
师：“天有不测风云”我们都没有为这突如其来的风雨准备雨具，你们看，和大家一样没有准备雨具的人有很多，请大家仔细观察，他们在暴风雨来临时都有什么不同的变化呢？
生：那个骑自行车的人头埋得很低，像是一个自行车赛车手。
生：汽车司机把车灯都打开了，像是到了晚上。
生：骑摩托车的人的衬衫被风吹鼓了，他的背后像是背了一个降落伞。
在孩子们热烈交谈时，我对他们的议论适时的加以引导，大家仔细观察了天空的变化，周围的风景以及 学校对面马路上行人的变化。天渐渐黑了，几滴大于滴落在孩子们的脸上，接着又是几大滴，孩子们尖叫着跑回教室，好不开心！我不动声色在黑板上写下了“雨前”两个大字，让孩子们把刚才看到的情景说给大家听，注意表达的顺序和暴风雨来临之前的天气特点。
五分钟后，孩子们纷纷举起了手。
生：课上到一半时，天忽然暗了下来，老师把灯打开为我们上课，忽然一只小麻雀在教室外面一直拍打我们的窗户，我们打开窗户，它又逃走了。我看到外面乌黑一片，快要下雨了。
生：暴风雨来临之前，行人们都加快了脚步，只见不行回家的行人忽然一路小跑起来，也许要赶回家收衣服；那些骑自行车的行人把头埋得很低，像一个运动员，不过是骑慢车的运动员；开汽车的人最悠闲了，他们打开车灯，慢悠悠的往前开着，一点也不着急。
我惊喜的发现，其实孩子不是不会写作文，而是缺乏观察的方法，没有捕捉细节的意识，而这就是当前我应该做的。
放学前，我特地叫来四个组长，嘱咐他们晚上发本子时根据自己特点，设计不同的发本子的方法，要尽量夸张一点。果然，他们在发本子时，非常卖力地表演着，为了吸引全体同学的目光，我故意出神地望着一位组长，露出非常惊讶的表情。有几个孩子被我的目光吸引住了，接着更多个，只见，那四个组长越发卖力了，孩子们都开始议论起组长们的怪异行为来。
师：同学们，你们在议论什么？
生七嘴八舌：徐文鹏今天一直在扔本子，很奇怪。
瞿朝阳也很奇怪，他一直单脚跳着。
张小卉把我的本子用手指头顶着，像是饭店的服务员送来的一盘菜。
……
师：那大家评一评，谁的本子发的最有创意？
生又一次七嘴八舌：
徐文鹏发本子的速度最快，但是扔的方式不太有礼貌。
宗嘉伟的模样虽然怪一点，但我可以把他看成是迈克尔·杰克逊的舞蹈。（哈哈大笑）
瞿朝阳单脚跳的方法太累了，不太好。
师：我们常常帮同学们发本子，传本子，这是一种乐于助人的行为，帮助别人，快乐自己。但是，如果换一个角度想，也是在锻炼自己的身体，，一边运动，一边做好事，真是一举两得!
生点头赞同，并表示以后要轮流发本子，并且要想一个最有创意的动作。
师：其实，人生处处皆文章，你帮我们刚才看到的和讨论的以及将来想的都记录下来，你就成功了。
第二天，交来的文章：
“瞿朝阳今天可怪了，以前发本子都很快，可今天他居然单脚跳着发本子，只见他捧着厚厚的一叠本子，吃力的跳着，像一只受伤的袋鼠，没法几本就已经大汗淋漓了，我真为他的这个创意捏了一把汗呢。”
“嗖——”一本日记朝我飞过来，正巧打在我的笔上，把我的字添了一条长长尾巴，真是可恶！我刚想发火，才知道我们的组长正在发本子，这种创意太没礼貌了！
……
“细节决定成败。”抓住细节，就等于把握住了人物的个性，当细节意识一次次被强化时，他们的写作水平也正在一步步提高。
