最近和在已经定居在澳大利亚的同学敏聊了一下QQ，不例外地谈到了国内教师的待遇问题。谈及此，我实话实说。她倒认为中国的教师工资是低了点，而且认为任何形式的禁家教论是谬论。我未置可否。不过后来她谈到了一个观点，国内的教师比澳大利亚的教师有尊严。有我们的聊天记录为证：
敏 20:22:21
工资是低了点。
敏 20:22:32
不过，外快应该不少啊
雪盈盈 20:23:00
明令禁止一切形式的家教
雪盈盈 20:23:20
所以外快几乎为零，除非你不要这份工作了，顶风作案还可以有点
雪盈盈 20:23:21
呵呵
敏 20:23:43
澳洲的小学老师5万左右一年，假期不少。
敏 20:23:54
相对好一些
敏 20:25:00
那可以找外面的学校去上课吧?
雪盈盈 20:25:06
呵呵
雪盈盈 20:25:12
那中国就不如国外呀
雪盈盈 20:25:18
中国就喜欢假正经
雪盈盈 20:25:19
呵呵
雪盈盈 20:25:31
搞不懂，最近在考虑教师尊严的问题
敏 20:26:07
教师在我们这里的尊严还不如国内高
雪盈盈 20:26:17
为什么
雪盈盈 20:26:32
还就是澳洲的教师不行？
敏 20:26:47
不是，社会文化风气的问题
敏 20:26:56
国内的家长，学生至少还尊重老师一点。
雪盈盈 20:26:58
一般韩国的老师薪水很高的，家里只要有一个教师，养活全家是决计没问题的
雪盈盈 20:27:03
哦
敏 20:27:03
这里的孩子可不。
敏 20:27:22
不把老师当回事的
雪盈盈 20:27:29
那你们那的老师一直就是这种氛围
雪盈盈 20:27:33
这正常
敏 20:27:44
老师不能打学生，只能被学生打
雪盈盈 20:27:49
不像国内，学国外的不像，倒把自己原有的丢掉了
雪盈盈 20:27:50
哈哈哈哈哈哈
雪盈盈 20:28:07
那有政府部分管理这一块吗？
敏 20:28:14
连骂都骂不得
敏 20:28:31
连自己孩子都不能打，别说学校的
敏 20:28:48
动不动CHILDREN ABUSE，现在的孩子都无法无天了。
敏 20:28:59
NND，孩子不打哪能成器
敏 20:29:43
老师打的学生就等于断送饭碗，
敏 20:29:56
父母打了孩子把孩子跟你隔离
雪盈盈 20:30:03
那你晕了，以后教育孩子岂不是又是一起《刮痧》
雪盈盈 20:30:04
呵呵
谈到教师尊严问题，大部分人都会觉得教师还是有点尊严的，最起码衣食无忧，一年还可以拥有那么多的让很多人都很羡慕的长假。的确这些都是教师们所能享受到的，于是乎，在外人看来，教师是风光的，是有尊严的。但是，他们只会关注教师能够享受的外部条件，从不会关注教师的内心，也不会深究教师内心的挣扎。教师是否真的有尊严，窃以为还真不是一言两语可以说得清的。那么，教师的尊严从何处来？教师的尊严源自内心对这份职业的渴求，源自外界对他的肯定和评价。
首先，教师要自己打心眼里喜欢这份职业。如果连教师自己都认为自己的这份职业是低贱的，是没有任何愉悦而言的，那么怎么会有尊严这一说呢？谈过恋爱的人都知道，喜欢一个人，就会包容他的一切。做教师亦是如此。真心喜欢这份职业，即便走在为人师的途中，遇到了多种挫折与委屈都是能够将其化解成为自己的走下去的动力的。就像过惯了安逸生活却看到了有患三高的危险的一心想锻炼身体的人散步一样，也许他会在半途中由于各种原因想放弃，但是最终会因为惧怕生病而坚持下去。有同事瑛，因为批评学生日常行为规范有问题导致其家长无理取闹。家长语言犀利，嘴皮一张一合，不是机关枪却胜似机关枪；而瑛却是不疾不徐，神态自若，字字珠玑。最后以扭转局面而告终。家长神态尴尬地痛斥着自己儿子的不是，希望老师能在剩余的时间继续一如既往地对其子照顾有加。瑛依旧微笑如花，将其送出办公室。我是亲眼目睹并用心关注该事件的起末。事后，办公室里的同事无不为瑛打抱不平。瑛淡笑，称自己也是工作了二十余年，未见过该类家长。二十余年，却能够保持这样的一种心态，淡然自若，甚至能够做到打不还手，骂不还口的境界，如果不是真的喜欢这份职业，真的在乎这份职业，又有谁能做到呢？从瑛的身上，我看到了教师的尊严在熠熠发光，她用自己的言行捍卫了自己作为教师的尊严，也给后辈的我作了一个很好的榜样。无论何时，都要热爱自己的这份职业，用心去感化学生，说服家长，这样在无论什么状况之下，都能够化险为夷，才不至于让自己陷入危险之地。
其次，教师要得到外界对自己的肯定。如果教师的尊严首先来自自身对这份职业的需要的话，那么教师是需要有外部对自己工作绩效的肯定而确信自己确实是有尊严的。记得工作以来，一直是兢兢业业的，无论是遇到何种类型的学生和家长，都能够以同样的心态和其进行对话，尽量做到循循善诱，一切以激发学生的兴趣为起点。我赢得了领导的信任，同仁的厚爱，学生们的喜爱。一次又一次地完成了公开课的授课任务，辅导孩子参加各级比赛获得佳绩，荣誉也随之接踵而来。但是因为忙碌，我对这一切都没有任何真正意义上质的感受，甚至有点迟钝。直到有那么一天，我下班正好走出校门，突然被一个家长拉住，该家长一边扯住我的衣服，一边忙不迭地从她的衣兜里拿出了两个橘子赛到了我的口袋里，嘴巴里还一个劲儿地称我为“好老师！”我已经记不清当时的我是多么的困窘了，我更记不清那两个橘子尝到嘴里到底是酸还是甜，而那份被他人肯定的甜蜜至今还能让我细品密匝还由有余味的。这不仅仅是两个橘子的问题，是因为作为教师，我得到了家长的认可，更何况，该家长的学生还未曾在我班上学习过。她有可能只是从他人的口中听说了我这样一位老师。正是那位家长，那两个橘子，那个黄昏，让我第一次真正将尊严这一词，同教师，同一个好教师所联系起来的，也是让我第一次真正感受到了作为教师的尊严。
有篇文章说的好：“教师这个称号不管有多么神圣、多么高尚，可教师首先是一个人，做为人他就可以享受基本的人权，他就有得到快乐与尊严的资格。正如没有教师的快乐就没有学生的快乐一样，如果没有教师的尊严，又哪来学生的尊严呢？”说得多好呀，作为教师，一定要快乐，一定要尽快找到属于自己的尊严，这样才能引领出同样快乐、同样有尊严的学生。那么，我们的这个社会是不是又进化了一点，是不是又朝着文明的发展迈出了一大步？
