我怀疑孩子的异常是否与这堂孩子哭够了的习作课有些藕断关系。（申明无意贬低 王 老师的课）笔者尝试对这一课的活动设计进行了调整。于是活动的“续集”就应运而生了。
情景呈现：
在晶莹的泪光铺撒的安静教室里。
师：“孩子，现在最想谁？”
（教室里有了少许的“昂头”的动静。但瞬间又渐于安静。此时无声……）
师：“孩子们，现在最想谁第一个回到你的身边？”
（教室前排的一女生（班长）慢慢坐直了身体，欲言又止，悄悄地举起了手。接着孩子们缓慢的陆续坐正，少数孩子依然如故。仔细观察，他的身体还有轻微的抽动。）
师：“孩子们，现在最想谁第一个回到你的身边？”
（一部分男生已大胆的举起了手。教室里似乎已不再平静。我指名回答。）
师：在那张纸的另一面端正的写下他的名字（或称呼）。
（个别谈话）这是我看到的你所写的最漂亮的“妈妈”，告诉我原因吗？
生：失去时才真正懂得她的重要与珍贵，我要好好珍惜。
师：假如妈妈就在眼前，你会怎么做？怎么说？第一句话会说什么？你能喊一声妈妈吗？
（有孩子又哭了。）
师：你怎么又哭了？
生：我很激动。我控制不住自己的情绪。……
师：“孩子们，你最想谁第二个回到你的身边？”
（教室里除了角落里的小敏依然伏案。课堂已趋于正常。孩子们红肿的双眸里闪动着泪花，正襟危坐。）
生：我的奶奶。我的爸爸。我的老师。……
师：“失而复得”的爸爸回来了，你的心情是怎样的?
生：我非常激动。心头丢的那块肉终于回来了。扎在我心头的那根针终于被拔掉了。我好轻松。……
（“被划去的亲人都回来吧”的呐喊早已在孩子们的心中升腾。我的直觉。）
师：温暖的字眼赫然纸上，刚才让你牵肠挂肚的人都回来了。此时你最想和他们做的事情是什么呢？
生：我紧紧抓住他们的手，久久的站立。
生：我想请他们一起去吃肯德基，因为很多时候都是他们其中的一位或几位陪我吃肯德基，尤其是爷爷，他可从来没有尝过。这次我要陪着他们，让他们吃个痛快。
师：是啊，此时我们可以做的事情他多了，我们又可以和他们一起同喜共忧，同甘共苦，携手每一天。此时此刻，我们用一段文字记下刚才的重逢。需要吐露的心声可以定这些题目
生：《爱相随》、《紧紧抓住》、《爱的圆舞曲》、《心灵深处的爱》、《珍惜拥有》、《深情的呼喊》
师：从万箭穿心，万刀剐肉的痛到笑逐颜开，心花怒放。现在就请你把刚才的四十分钟里你做的、想的、你内心的感受写出来。
附 含笑亲情习作
爱相随
我躺在摇椅上，叹息着。天空是灰白色的，低得让人感觉十分压抑，下着绵绵细雨，风偶尔一刮，窗户便“吱呀吱呀”地响，心头掠过一阵悲凉的风。我坐直身子，开了一盏橘黄色的小灯，翻开日记本，看着若隐若现的字迹……
大风像一头暴怒的雄狮，不停地咆哮着。滂沱大雨从下午开始就没听过。我坐在床上，抽泣着，雷也在哀鸣。爸爸妈妈失踪了，外公也不见了，杳无音信。那时，我想到了橙和沫，便马上打她们的电话，可无论我怎么打，都没人接电话。无奈，只得去找她们，结果家中也空无一人……
合上日记，雨停了，我打算去街上散心。
雨后的空气总是那么清新，我卸下对一年前突然失踪的亲人、朋友的思念，一个人在这安静的路上奔跑。
“孩子，醒醒！怎么在这儿睡着了呢？会着凉的！”一个苍老的声音驱散了我的睡意，我揉了揉惺忪的双眼，看了看周围——我竟在大马路上睡着了！“快起来吧！这才五点半呐，快回家去吧！”那个声音又在我耳旁萦绕。我手撑地，站了起来，才发现身旁有一位穿着运动服的老人。待我站稳，竟觉得面前这个笑容可掬的老人有些眼熟，定睛一看，他……好像是外公！
我咽了一口气：“呃，请问，您认识不认识……张雨桐？”老人目瞪口呆，口气里透出惊讶：“怎么？她是我孙女哇！唉……一年前，我跟她失散了……”老人边比划，边滔滔不绝地讲着，显然，他有些沮丧。后面的话我一句也没有听进去，只因为他是我的外公，团聚来的太突然了。藏在眼眶里的泪珠，终于忍不住了，打着旋儿“闪亮登场”。老人见我哭了，递了一块手帕给我，问道：“你知道我孙女？她在哪儿？她现在生活得怎么样？……”我接过手帕，擦了擦泪，抽泣声几乎吞没了我脱口而出的一声“外公”，可外公还是听到了——他一怔，顿时泪如雨下……
一年前，外公外婆觉得自己的重病治不了、活不多久了，便打算用一点积蓄去旅游。谁也没想到，由于心情愉悦，病痛竟渐渐痊愈。我连忙向外公打听父母的消息：“外公，你知道爸爸妈妈去哪儿了吗？”这个问题使我们陷入很长一段时间的沉默。最后，我向外公道了别，回家去了。
路上经过一个商场，便要去买些下周吃的菜。在我犹豫着是吃番茄炒蛋还是青椒炒肉丝的时候，背后突然传出一个声音：“姓张的！”我愣住了，心想：是在叫我吗？这声音好熟悉啊！不可能，不可能，怎么会有人能碰到我还恰好认出我呢？再说了，姓张的人那么多，谁说偏偏就是我了？我耸了耸肩，摇了摇头，继续想我的问题。过了大约两分钟，一双手搭在我的肩上，我转过头去，眼前那女孩不就是橙？“橙子？”我惊喜地问。“你竟然认出我了！”橙摊出双手，朝我吐了吐舌头。“这些年你都干什么去了呀！”我装作有些生气。“毕业以后，我就出国去深造音乐啦！我还在学校拿了几个奖呢！呵呵。”橙眉飞色舞地答着。
“沫呢？”我们两个异口同声地问对方。“不在你那儿？”橙十分惊讶。“我一直以为你跟她有联系……”后来，我邀请橙去我家住几天，再一起去找沫。在我家，我们滔滔不绝的谈论着这三百六十五天，直至深夜。
第二天一早我们就动身去找沫，只可惜，白忙活了一天。晚上，我看了一本根据星座算命的书，上面说——巨蟹座的人在儿童节将有一个出乎意料的惊喜。睡之前瞥了一眼日历——今天 五月三十一日 。
第二天一大早，我和橙去了公园，开展地毯式的搜寻。我们俩知道许多十分隐蔽的地方，绕了公园一圈，并未发现沫，就一起去了一些小地方。一共有六处，找了五处依然不见沫的踪影。我有些埋怨那本书，也打算放弃那最后一处，橙却说：“不要泄气！就几米路，老天有眼，会找到沫的！”
刚走到那幽幽的通道，映入眼帘的便是一名清秀的女子和几棵青翠的树。那女子坐在地上，腿上有一块画板，她低下头在画着什么。我仔细端详她起来——一件干净的白衬衫和一条牛仔裤，刘海遮住前额，又觉得有些俏皮。莫非……橙说对了，那本书也应验了？！我迈出一步，轻声问：“你好，请问……你是沫吗？”“啪。”女子手中的炭笔断了，她微微仰头，但一直都没有出生，我刚想说“我们我终于找到你啦！”她却先开了口：“终于见到你们了。”她抬起头，露出久违的笑容，我跟橙也笑了，笑声回荡在小“树林”里。
晚上，我、沫和橙三个人，一起去逛街。我们牵着手，谈天说地，重温往日的快乐。
尽管在一个星期之内找到了三个失去联系二十年的亲友，但一想到爸妈，心就不平静了。
老天就这样折磨人，一个艳阳的午后，拖着疲惫的脚步无聊的在大街上闲逛，眼前突然出现了两个影子，特别熟悉，好像是爸妈。我穿过人群，站在他们面前，看着他们。啊，我认错人了！幸好“爸妈”俩字还没说，不然别人还拿我当神经病呢。我灰溜溜地跑回朋友身旁。
夜幕降临，路灯下，我的影子拉得细长细长。突然发现多了两个影子在地面上，循影望去，那背影是那样熟悉！我的心一颤，一定是爸爸和妈妈！我跑上去，大声喊道：“爸爸，妈妈！”他们停住了，许久，才转过来，妈妈已哭成一个泪人。
爸爸沉默了好一会儿，才清清嗓子，说：“咳咳，桐桐……不接你电话是因为怕你更担心我们——我们去出差，要一年。倒不如失去音信，你就会自由了……”尽管我使劲克制自己，不要流泪，但泪还是不争气地落了下来。我一边落泪，一边拥住了爸爸和妈妈——他们瘦了。
我们不知道是在哭，还是在笑，就那样回家了。从眼眶里流出来的，是激动的泪；从口中飘出来的，是兴奋的笑。
后来，我和我的亲友搬进了同一个公寓，经常互相来往。闲暇之余，就去帮助一些人。有时遇到流浪的人，就把他们的资料贴在小区里，让更多的人帮助他们脱离与亲人失散的日子，早些与亲人团聚。
（张雨桐）
比较孩子的两篇习作。笔者以为让孩子稚嫩的心灵承受失却亲人的“磨砺”未尝不可，将其作为习作资源，显然“不愤不启，不悱不发”。如果有了团圆的愉悦作为对痛苦心情的抚慰，孩子的想表达的欲望或许会更强烈。至于孩子们会不会继续“歇斯底里”我还会关注。
