作为一名教育工作者，在任何时候，我们都不要小瞧学生，有些学生的能力及所对事物的看法，未必会比我们做教师的知道得少。在看待事物的发展或对某些问题的见解、反应方面学生不会逊色于教师。
尊重人格是师生之间沟通的桥梁。受到应有的尊重是人类个体基本的精神需求。教师如此， 学生 同样如此。杜威曾经说过，“尊重的欲望是人类天性的最深刻的冲动”，中国俗话也说，“好言一句三冬暖”，因为尊重能给人以温暖，给人以鼓舞，给人以心理上的平衡，使人感到友善，产生信赖感。教育家艾玛逊指出：“教育的秘诀在于尊重。”只有尊重学生，学生才会大胆发表自己的见解。农们的学生出生于不同的家庭，在不同的环境中长大，他们的智商、性格千差万别，各有各的特点，各有各的爱好，学习成绩有好有差。学习差的学生在班中常被同学鄙视，在社会受到冷眼，家庭的威压，他们的自尊心一次又一次受到伤害和践踏，希望一次次破灭 ，原本自卑之心更为自卑，冷漠的环境使他们变得更加抑郁，甚至“破罐子破摔”。使他们深感自卑和压抑，渴望改变环境，获得理解和尊重。他们多么希望得到援助、关爱。虽然他们的头脑反应慢一点，其实，他们也有求知欲，也有遵守纪律的愿望。说实在他们也有难处，问题提不出，作业不会做，他们干坐着都无聊，自控能力差的小学生，这时不吵才怪呢！我们教师就需要尊重他们，理解他们的先天不足，把握时机发现他们的闪光点，让闪光点像金子般闪闪发光。
