每年的暑假总是过得特别的快，仿佛还没回过神来，就又被拽进了喧嚣的校园。而孩子们，也吃的胖胖的蛮精神的坐在了他们早就觉得腻烦的教室里。我想，至少有一个愿望我与孩子们是一样的，那就是期望假快一点来临。
其实我觉得自己也应该算一个较合格的老师，因为早在几天前，我就在心里盘算着新学期的新举措。
1、 继续要求学生用蓝黑水笔进行作业，但要求有所提高。上学期在做错题目的时候允许借助修改工具修改错误，这学期不允许带任何修改工具，力求想好了写，一次性写成，如有错误，不得在原题上修改，但可以用铅笔在旁边订正。之所以有此项要求，目的就是培养孩子养成认真审题、认真答题的好习惯，培养学生细心、谨慎的学习态度。
2、 保留上学期的评价方法。具体是：在一次作业中，没有任何涂改且书写工整可得四星或五星；解答出作业中的思考题可得一个金苹果，可抵三颗星；连续5次作业满分可得一个金蝴蝶，可抵十颗星；在课堂上有精彩发言者可在本次课作中得一个金苹果。
3、 沿用上学期的一套奖励机制，那是数学组长与课代表公平产生的保障，也是形成良性竞争的一个保证。具体是：每两周对课作与家作上的星数进行清点，每组中星数最多的为组长，而组长中最多的为课代表，每个组长和课代表都可领到一张喜报，集满十张喜报可获得精美礼品一份，并由老师亲自通知家长发布喜讯。
4、 新增关于草稿本的评价。本学期统一规定草稿本上的列式格式，要求将页面一分为二，半个页面只允许横排两个竖式，如有横式题，则左半面列横式解答，右半面列竖式计算。每周审批草稿本一次，合格者得一个金蝴蝶。在两周的组长和课代表评比中，参予数星。本学期之所以增加对草稿本的管理，主要是发现孩子在进行数学练习的过程中，常常在计算中出现较可笑的低级错误，而出错的很多原因就在于学生把草稿本当成了垃圾本来对待，因此加强草稿本的管理，是养成学生认真细心的学习习惯的一个有力举措。
从事小学数学教学工作也有长长的十几年了，可细数起来，发现自己真是惭愧的很，如果以上能称为经验的话，也谈不上丝毫的宝贵，却显得有几分现实。但如果能坚持这少而又少的几点，我想或许会在暑假前能见到几分黎明前的曙光！
