下午第二节课，我带着上午的考试卷和一肚子的怒火朝教室走，这次考试有几个平时表现不错的孩子考得一塌糊涂，不知是这段时间对学生有点疏于指导，还是学生的学习劲头不高了，看来我得好好地找找原因。
不知不觉我走到了教室，学生端端正正地坐在座位上做着语文题，也许是觉察到老师的脸色不对，也许是预感到自己考得不理想，教室里格外寂静。我环视了一下，咦？平时的“乖学生”小程怎么呆呆地坐在那里，连语文书都没有拿出来。我高声喊道：“小程，你不知道这节课上语文吗？”
小程站了起来，红着脸支支吾吾地说：“我……我……我找不到书了？”
“什么？”我简直不敢相信自己的耳朵，一个平时看似遵守纪律、学习用功的学生竟然是个贪玩的学生，下课十分钟就知道玩了，连书都不找找。我发怒的喊道：“作为一个学生你连书都没有了，你还上什么课？下课十分钟就知道玩吗？”
小程一声不吭的听着我的训斥，委屈得眼泪在眼眶上打着转。就在训斥小程时，他的同桌小雨把手高高地举了起来，这个平时爱告状的孩子又要告什么状，我不耐烦的瞥了一眼，压压火气，说：“小雨，你有什么事？”
“老师，小程的语文书被小奇拿走了，他把书藏到了小林的书包里。”小雨急切地说。
什么？怎么会是这样！我呆住了。
小林从自己的书包中找到小程的语文书，还给了小程。“罪魁祸首”小奇站了起来，低着头嗫嚅着：“老师，对不起，是我不对。我原来就想和小程开个玩笑，上课铃一响我就忘了把书还给他。你问小程时，我看你发火了，就不敢起来承认了。”
望着一脸无辜的小程，我一句话也说不出来。小程委屈得眼泪还在眼眶中，我知道自己错了，自己的情绪被一脑子的恼怒左右了。没有好好调查就乱发火。批评错小程了。
我走到小程跟前，摸着小程的头说：“对不起，小程。刚才老师没有问清楚就胡乱批评你，老师错了。我向大家保证：从今以后我不会再犯类似的错误，不会再冤枉咱们任何一个同学。另外，也请同学们记住开玩笑一定不要伤害同学，也不要影响到同学的正常学习。”小程红着脸，小声说：“没关系。”全班响起了热烈的掌声……
多宽容的孩子！
这件事让我想起了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》中强调过：“对儿童的教育应该是细致的、温和的。”而我却这么鲁莽，不分青红皂白，胡乱发脾气，险些伤害了一个好孩子的幼小心灵。小学教师这个职业的特殊性告诉我：一时的不注意就可能导致大的错误。我这毛躁冲动的脾气真需要在这教育的和风细雨种好好洗礼一下。
有了这次教训，我在以后的班主任工作中发生了很大的改变，学生也越来越喜欢我。因为我做到了：不调查，没有发言权。
