葱花卷·家庭作业
1
下午的大课间，我信步走进教室，看到讲台上放着小袋子的青皮小枣，亮光光，煞是可爱。这是午餐的水果，香脆、汁甜。孩子们怎么没吃呢？
我笑问孩子，答道：“分多了，一人三个，我们不敢拿了。”
好枣儿，扔了多可惜。我抛一个进嘴里，边吃边啧啧称赞着。
“我们可以吃吗？”
“当然，本来就是你们的份儿，老师可是偷吃的。”
“我要，我要。”“我也要。”孩子们一下子拥了过来，你俩，他仨。这个忙着左手往嘴里塞，右手抢着再去抓；那个嘴里包着枣儿，嘟囔着“他多了。”……顷刻间，百十来个枣儿被一扫而光，我假装着咂嘴“陈老师才吃了一个呀。”顿时，好几只捏着枣儿的手伸到我嘴边，都一脸的笑意……
多可爱的孩子呀。
2
下午的加餐被领来了，一大包的葱花卷儿，白白的、胖胖的，裂开着的嘴边点着葱绿葱绿的葱沫儿。有时早饭在学校餐厅吃，一个足可以让我支撑半天。
再瞅瞅看到葱花卷儿的孩子们，眉毛皱起来了，小嘴嘟起来了，眼角满是失望和不屑。对于这帮蜜罐里长大的孩子，葱花卷进不了他们的食谱。好多次常规检查，教室前的桌子上都是成袋子的葱花卷。不吃，这些葱花卷保不定明天就进了垃圾箱。
就在作业抄写要结束时，我偷偷地把“抄写8个成语3遍”改成了“抄写8个成语3遍或30遍”。孩子们没有发现我的小动作。
葱花卷儿果然没有市场，有几个碍着我的面子，不情愿地拿过来，立马塞进抽屉。
“陈老师，3遍和30遍是什么意思？是不是考得好的同学只抄3遍，不好的抄30遍。”
我没有回答，一本正经地陈述着作业的要求“这几天，陈老师在网上看到一则新闻，韩国的大白菜涨了5倍的价，弄得世界各国的蔬菜蹭蹭地涨价，所有的粮食作物都开始涨价了。陈老师认为，我们要懂得节约。所以，从现在开始，凡每天都能把加餐在规定时间吃完的同学，每天的抄写作业都3遍，吃不完或不想吃的同学，就只能抄30遍了。”
孩子们愣住了，反应快的连忙走上讲台拿回自己的加餐，后面的夜一窝蜂地跟上，50几个葱花卷一下子只剩下三五个，孩子们大口地吞了起来，教室里一片狼吞虎咽的声音。
“我们怎么办？我们没订的。”一个平日俏皮的女孩哭腔都出来了。
“只要有得多，你们也可以吃呀。吃下去总归比浪费要好。”
剩下了几个也被抢走了，最后，坐在中间的一男一女两个小个子同时抓住最后一个，互不相让，求助地看着我，我一扳两半，一人一半，他俩满意地塞进嘴里。
5分钟，困惑我的葱花卷儿都进了孩子的肚里。
临出教室，孩子们还不放心“陈老师，你说话要算数，我们吃加餐，词语只要抄3遍的，不许反悔。”
3
葱花卷儿的困惑终于解决了，我想，最起码今后几天，最起码孩子吃加餐时，我在教室，我班的加餐不会成为孩子的负担了。
葱花卷，作业，本牛马不相及的两回事，因“变”而变得息息相关。我想，教育，是不是需要多一些的变化呢？
青皮脆枣，孩子感兴趣，喜欢吃，一个动作，孩子们风卷残云；葱花卷儿，孩子不感兴趣，讨厌吃，一个变化，孩子们依然风卷残云。
体育、音乐、美术、电脑等课程，孩子喜欢，一个个都向往这这些课堂；语文、数学、英语等要考试的科目，总有些孩子不喜欢，怕上这些课。如果，我们在课堂中引进一些变化、技巧，孩子们还会怕上这些课吗？
户枢不蝼，流水不腐。我们对孩子的教育，如果一如既往地一尘不变，失去的不仅仅是孩子的喜欢，失去的是教育的活力，失去的是教师自己的工作激情。
