时光荏苒，转眼间走上三尺讲坛已有十三个春秋，十三载的寒来暑往中，风雨兼程，其间有成功时的喜悦，有失意时的无助，也有孤独时的落寞。我清贫却又丰富着，失落却又幸福着，奉献却又收获着。十三年的日日夜夜，也许已销蚀了我的青春，也许已磨灭了我的激情，但我一直坚守着自己的岗位，一直执着着自己的选择，而这一切只缘于一个字，那就是“爱”。

爱着——品味幸福

教育是爱的教育。我爱我的事业，爱我的学生。我相信爱是走进学生心灵的唯一桥梁。要教育好学生，首先要了解学生，只有走进了孩子们的世界，了解他们的所喜、所悲、所思、所感，才能更好地教育他们，才能使教育达到最佳效果。

我喜欢倾听孩子们稚嫩的话语，喜欢注视孩子们纯真的双眼，喜欢分享孩子们成功的喜悦，喜欢抚慰孩子们脆弱的心灵。讲台、黑板、书本、学生……这一切组成了我生活的场景。

也许在别人的眼中，教师这项工作是枯燥、平淡、繁琐的代名词。但是因为有了爱，枯燥的岁月中，充满了七彩的阳光，平淡的生活中，嗅到了幸福的芬芳，繁琐的忙碌中，品尝了奉献的甘甜。

赠人玫瑰，手有余香。付出多少爱，就会收获多少爱。离别时，孩子们依依不舍的泪中凝聚着爱;相逢时，孩子们惊喜激动的眼中盛满了爱；节日里，孩子们真诚淳朴的祝福中寄托着爱……

有人说，世界有多大，心就有多大。而我要说，心有多大，爱就有多深。因为我爱着，所以我品味幸福。

理解——赢得信任

有人曾很形象地说，学生就像一张白纸，教师就是整个画面的设计者。是呀，孩子们的心灵是洁白无暇的，但又是敏感丰富的。他们稚嫩瘦弱的身体中，他们灿烂无邪的笑容后，他们天真烂漫的言语里，往往隐藏着一颗善良而又敏感的心。

他们渴望教师用爱的雨露去滋润；渴望教师用宽广的胸怀去包容；渴望教师用强健的臂膀去搀扶；渴望教师用温柔的话语去抚慰……所以，他们更需要得到尊重和理解。

我常常愿意走进孩子们的世界里，倾听来自他们心灵的声音。于是，渐渐地我能感受到：孩子们听到第一声春雷时的兴奋；看到第一朵花开时的欣喜；堆成第一个雪人时的激动……我也能体会到孩子们遇到挫折时的彷徨，享受成功时的喜悦。

正因为如此，一直以来，我都保持着一颗童心，分享孩子们成长过程中的快乐。也正因为如此，我一直努力地像朋友那样去理解他们，关心他们。而他们也愿意向我诉说成长中的烦恼，生活中的困惑；也愿意与我分享成长中的幸福，生活中的喜悦。

尊重是相互的，理解也是相互的，陶行知先生说的好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”是的，当你向孩子们奉献一颗火热而真诚的心时，就会收获许多许多，如信赖、尊重、敬佩……因为我理解，所以我赢得信任。

执着——体会快乐

十年树木，百年树人。教育不是一朝一夕的事，那么也就要求我们教育者拥有比常人更执着的信念。生活五彩斑斓，但我执着我的选择；旅途坎坷不平，但我执着我的追求。正因为有了这种执着，我才能坚守平凡；正因为有了这种执着，我才能耐住清贫；也正因为有了这种执着，我才能抵挡诱惑。

一年年时光，就在我执着地坚守中悄然而逝；一幅幅画面，就在我执着地回眸中永远定格；一茬茬学生，就在我执着地奉献中展翅翱翔。

是的，小树成材了，当然会离开为它提供养分的大地；小鸟长大了，当然会离开为它挡风遮雨的鸟巢。而我却还在执着地坚守着，执着地奉献着，执着地探索着，无怨无悔！

蓦然回首，现在的我虽谈不上“桃李满天下”，但也已感受了桃李的芬芳。我坚信，只要拥有一颗执着的心，终有一天，我将会真切地体会“桃李满天下”的那种幸福。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”因为我执着，所以我体会快乐。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”尽管，一路走来，也曾有过迷惘与失落，但在日复一日，年复一年中，我已渐渐成熟。未来的路途漫长而又艰难，但我将怀揣一颗赤诚的爱心，一腔由衷的理解，一份坚守的执着，幸福快乐地耕耘在这片教育沃土上。此生无怨！今生无悔！