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南通市通州区小学教师教学“六认真”工作规范

作者:吴国成 时间:2016-03-10 点击数:

为进一步加强教学管理,大面积提高教学质量,根据我市小学教学的实际情况,特制订本工作规范。一、认真备课

1、熟悉《课程标准》和教材。要认真钻研《课程标准》和教材,掌握本学科的教学任务、教材体系和编排特点。在钻研小学本学科全程教材的基础上,深入钻研本学年教材,准确把握各单元之间的前后联系,明确教材重点、难点、特点,以及它在整个小学教材中的地位和作用。

2、深入了解教学对象。要了解所教学生的“双基”情况、缺漏所在、心理特点,做到因材施教。

3、认真制订学期教学计划。教学计划应包括:教学进度安排、教材分析、学生基本情况分析、分单元教学总目标、重点、难点及教法,以及提高教学质量的措施。一般在开学前完成,最迟在开学后一周内完成。

4、精心编写教案。教案一般应包括:教学内容(或课题)、教学目标、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。

5、认真写好教学反思。要结合教案的实施情况,将成功经验或失败的原因、改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后,以求积累经验、提高教学水平。教学反思必须记录详细,反思深刻,要有数量要求,更要有质量要求。教学反思数量应在已上课节的80%以上。

6、要认真制订期末总复习的计划,并分教时写好复习课的教案。

7、语文教师对所教课文要烂熟于心,要求学生背诵的先要自己背诵。作文教学要根据每组课文的训练要求,写好作前指导与作后讲评的教案,教师每学期至少要写好2篇“下水文”。

8、备课要以个人钻研为主,有平行班的年级应建立备课小组,提倡以协作区为单位分年级建立备课组,推行个人钻研基础上的集体备课。集体备课的主要内容有:定期研究教材教法,商讨交流备课体会,协调教学进度和评估测试要求。

9、杜绝照抄照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案。如果选用他人教案的,必须在上课前对该教案的教学目标及每一环节作出评价修改后方可使用。备课本应每学期更换,封面写明学校、使用年级、班级、学科、任课教师姓名、时间等项目。各科都应提前备课,教龄不满三年的新教师必须提前三天写好详案。

兼任多门学科的教师,其中一门主科必须按第4点要求写教案,兼教学科要做到节节有教案,重要课节写出详案;语数包班教师,两个学科均必须按第4点要求写出教案。

二、认真上课

1、遵守课堂教学常规。 ⑴课前准备好需用的教具。⑵准时进教室,上课时不擅离课堂,不坐着上课,不做与本课无关的事,不在课堂上接听手机。(3)学生做作业时,应巡回指导。⑶按时完成教学任务,不得拖堂。⑷课上不嘲讽、训斥学生,不责令学生退出课堂,严禁体罚和变相体罚学生。⑸衣着整洁、举止端庄,不得穿汗背心、吊带衫等暴露服装,不穿拖鞋上课。

2、能灵活采用启发式和讨论式等教学方法。要突出教学重点,分散教学难点,精讲巧练,思路清晰,注重学习方法的指导和直观手段的运用。课上要面向全体,要让学生有质疑问难、动手动口、保证当堂练习的时间,杜绝满堂灌。

3、用普通话讲课。上课精神饱满,教态亲切自然,语言精炼、准确、生动、易懂,实验示范操作正确熟练,作图正确,板书工整,字迹规范。

4、体育活动、实验、劳动等课,要严密组织、加强指导、注意安全,早操、课间操时应与学生一起参加。

5、合理、科学使用多媒体辅助教学。

三、认真布置和批改作业

1、作业的形式要多样,可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等,中高年级学生可适当布置一些课外阅读作业,力求能启发学生思维、培养学生能力。

2、作业的内容要精选,要符合教学要求和学生实际。要重视系统训练,体现梯度,做到题量适当,难易适度,分层要求。严格控制作业总量,减轻学生过重的负担。课堂作业必须当堂完成。

3、作业的规格要统一。严格要求学生认真、按时、独立完成作业,做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。教育学生养成自我检查、分析评价练习结果等良好学习习惯。

4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改,作文必须在下次习作前批改结束。各类作业批改一律用红笔,改笔工整、字迹规范,批改后要打等第(一般为“优秀、良好、及格、不及格”四个等级),也可根据年级和学科特点采用不同的激励性评价方式。作文批改要有总批和眉批,总批每次不少于1/2,眉批做到每篇都有,批语要有针对性、指导性,字迹要工整。小作文的批改以疏通文字为主,提倡适当写些眉批。

5、认真做好批改记录并及时讲评。对学生作业中出现的主要问题,要作好记录,分析原因,及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬,同时督促学生订正错误,对无力订正的学生应进行面批。

6、要重视对口头、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等作业的检查、评价,及时反馈,巩固作业效果。

四、认真辅导

1、要根据不同对象确定不同辅导内容,采取不同的辅导方法。以个别辅导为主,小组辅导为辅。对后进生要热情关怀、重点辅导;对优秀学生要加强培养,发展其特长。

2、学生平时提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。

3、注意关心和了解后进学生,摸清其家庭、社会环境、学习生活、身体、智力等情况,制订辅导计划,并做好辅导记载和成绩跟踪。不得向学生及家长收取辅导费。

4、认真开展课外活动。开展课外活动要做到四落实:计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。中心校及市区小学应至少开设语文、数学、英语、自然、科技、劳技、音乐、美术、体育等科目五个以上项目的校级课外兴趣小组活动;较大完小可重点选择三个左右项目;其他完小(教学点)可开设一至二个项目。除校级兴趣小组外,要重视组织好年级、班级层次的兴趣小组活动。各兴趣小组要结合学科特点,制订计划,明确目标,落实措施,使全体学生的兴趣、爱好得到发展。

5、课外活动要按计划认真组织。保证活动时间,活动内容丰富多彩,形式活泼多样,富有吸引力,确保活动质量。

6、每位教师原则上应至少承担一个项目以上的课外活动指导任务。每次活动要作好记录,包括辅导内容、方法、效果等,注意积累资料,期末认真总结。

五、认真组织考核

1、考前要认真指导学生复习,教给方法,使学生牢固掌握知识体系,以求全面深刻地理解、熟练灵活地运用。

2、严格执行关于考试的规定,除期终考试外,不得擅自增加统一考试次数。严格控制考试时间(低年级不超过60分钟,中年级不超过90分钟,高年级不超过120分钟)。考查(综合性练习)一般在单元(章节)教学结束后进行,时间控制在1节课内。

3、讲究命题质量。命题要符合《课程标准》、教材的要求和学生的实际,要有一定的深度和广度,难易适度,做到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观兼顾,比例恰当,内容正确,语言明白,份量适当。题型应体现新课程改革方向,正确划定评判标准。杜绝照搬现成试题,所有任课教师均应命出一份试题,然后由备课组长或由备课组长指定专人统稿。

4、严肃考试规则,杜绝作弊现象。批阅标准客观、统一,层次分明,做到公正、公平、合理,及时做好成绩统计。成绩评定一律采用“等级制”。

5、考后要进行分析讲评,总结经验教训,及时弥补学生在双基和智能方面的不足。讲评时要鼓励表扬创造性作答,同时应指导学生进行自我质量分析,找出各自的薄弱环节,明确努力的方向。

六、认真学习

1、 积极参加学校组织的政治学习,关心国家大事。认真学习党的路线、方针、政策,加强师德修养,模范执行上级教育行政部门的各项规定。

2、积极参加校内外学术交流和教研活动,虚心学习先进的教育理论和教学经验,掌握教学改革动态。

3、积极开展相互听评课活动。男教师55周岁以下、女教师50周岁以下,每学期必须在学校或年级组织的教学活动中至少上一节公开课。教师每学期听课不少于20节,听课应有记录,认真参加评课活动。

4、各级名师、大比武获奖教师、骨干教师应在教学、教研中起示范带头作用。

5、教师每学年要有读书计划,有读书笔记和摘录。

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