南通板鹞
南通市通州区实验小学 周颖慧
【学习内容】基于地域特色的综合实践活动（自主开发）
【设计理念】
1.南通非遗是开发综合实践活动的“富矿”。传统技艺是我国民间传承下来的技艺，每一个技艺都烙着民族的印记。南通滨江临海，孕育着丰富的地域文化，南通有不少的传统技艺，如蓝印花布、木偶、剪纸、木版年画、仿真绣等。
2.本味制作是综合实践活动的“属我方式”。本次活动旨在聚焦南通非遗项目——南通板鹞，研究板鹞的制作，在多样的方式中，通过实践、体验，激励学生探究传统手工技艺的兴趣与热情，感受传统技艺的独特魅力，激发学生传承家乡传统手工技艺的责任感与使命感。
3.承发兼顾是综合实践活动的“平衡样态”。南通非遗的还原性制作，既要有传承，也要保留开放空间，允许学生有小创新，适当释放小创意。
【学习目标】
1.聚焦传统技艺——南通板鹞，加深学生对南通板鹞这一传统手工技艺的认识，了解南通板鹞的基本构造，初步感知南通板鹞的迷人魅力。
2.通过对南通板鹞外部及艺术特征的了解，感受南通独特的传统文化。
3.通过实践体验等活动，发现南通板鹞的特点，研究六角板鹞的构成部分，并进行小组合作，尝试制作六角板鹞。
4.引导学生了解南通板鹞作为非物质文化遗产项目的传承情况，培养学生的乡土情结，增强学生的艺术感受力。
【学习重点】通过合作学习，研究南通板鹞的结构特点。
【学习难点】学会扎制南通板鹞的骨架，尝试进行板鹞的组合。
【学习准备】
1.南通板鹞的成品和骨架样品等。
2.准备相关的制作工具与材料。
【学习过程】
一、创设“背景情境”，引出南通板鹞
1.创设情境：学校开展传统文化进校园活动，打造非遗文化墙。
2.出示六角板鹞，说说你对它的初印象。导入活动主题。
【设计意图】情境创设如同一座联通桥，以最直观的方式，使学习变得积极而有趣。以现实生活为蓝本，创设实景的教学情境，能够有效地调动学生自主参与综合实践活动的学习热情。适切适度地创设情境，唤醒学生自我意识与活跃思维，使他们以饱满的热情高度参与活动的全过程。
二、引导“拆分感知”，了解板鹞组成
1.（出示任务一：了解板鹞的组成部分）仔细观察板鹞，说说你的发现。
2.交流发现。（板书：鹞面 骨架 哨口）
【设计意图】通过小组合作探究，从“拆分”角度，感知板鹞的组成部分，这样的设计，优于教师的直接讲解，学生从间接获取经验变为获得直接体验。这一环节，突出了学生的动机参与意识。学生能依据自我效能感灵活地运用自我调节学习策略去促进学习。
三、共探“核心技术”，研究骨架结构
1.鹞面的数学分析
回忆鹞面设计，说说它是由哪两种图形组成的？具体的尺寸是多少？
2.板鹞的关联设想
有了鹞面，那骨架怎么来设计呢？说说你的想法？
3.骨架的特点捕捉
（出示任务二：研究骨架结构）请你仔细观察你们桌上的这个骨架，你们还发现了它哪些特点?
【设计意图】传统文化与数学知识的碰撞，擦出了跨学科的火花，实现学科之间的融合，使学生在跨学科学习探究的过程中进一步明确骨架的设计，在学科跨界中体验实践的乐趣，为后面的具体制作骨架打下坚实的理论基础。
四、落实“标准操作”，扎制板鹞骨架
1.（出示任务三：制作板鹞骨架）
2.仔细观察板鹞骨架，思考：需要准备几根竹条？分别是什么规格？
3.裁剪竹条。
4.具体的扎制步骤有哪些？小组讨论（出示图片）
5.合作扎制骨架，进行多元评价。
【设计意图】这一环节的设计，一改往常的视频指导法，而是引导学生小组合作探究，研究骨架的备料、裁剪和扎制，在层层递进中，使学生积极主动地增强自我意识，有效地进行自我监控的主动学习。
五、实现“精准组装”，让哨口发出声
1.想办法让哨口发出声。
2.（出示任务四：探究部件组装）
3.师生合作尝试组装。
4.出示组装要求。
5.小组合作组装。
【设计意图】南通板鹞被誉为“空中交响乐”。在活动中，引导学生自主探究口哨的发声，感悟传统非遗的独特魅力。学生在勤学多思、手脑并用的学习过程中，不断获得新的体验和收获，在进阶学习中提高自我调节的能力，丰富了自我的学习力和实践力。
六、评价“登台展示”，拓展延伸
1.全部组装完成的请将作品送到前面的展示台上来。
2.评价。
3.在我们南通还有一些板鹞的非遗传承人，让我们一起走进郭承毅爷爷的板鹞生活。
4.同学们，今天我们亲自体验了制作板鹞风筝的乐趣，做了一回技艺传承人，你觉得，我们应该做一个怎样的传承人？
5.教师总结。
【设计意图】非遗文化的探究，不能仅停留在制作工艺的研究上，还应有精神层面的提高。拓展延伸的不再是技艺，而是传承者的精神与品质。此次活动的结束，是另一个自主学习活动的开始。学生在元认知的监控下，不断反思、不断提高，并适时进行自我反馈和调节，从而使自己更加积极自主地成为继承与创新并举的合格传承人。
七、布置作业，继续探究实践
课后请大家继续研究南通传统技艺，走进博物馆，走近技艺传承人。
【执教者简介】
周颖慧，中小学高级教师，南通市学科带头人，通州区兼职研训员。她先后被评为“南通市优秀班主任”“通州区十佳青年教师”等，她曾荣获“全国劳动与技术优课评比一等奖”“南通市青年教师基本功比赛一等奖”等。
