导入
师：在五年级上学期，我们曾经学过着文字想象画面的学习方法。今天,我们还可以运用边听音乐边想象画面的方法学习。请同学们闭上眼睛,一边听着音乐,脑海里一边想象画面。(播放音乐，师板题)生述脑海里出现的画面。
师：今天，我们一起学习第6课，齐读课题。
二、授课
师：上节课,我们了解到课文是按事情发展的顺序,写了五壮士接受任务-请敌上山-选择绝路-顶峰歼敌-英勇跳崖(师生一起读)的悲壮故事。上节课,我们还学习了课文的一二三自然段。相信通过上一节课的学习,有两幅画面会深化地铭刻在我们的心里。因为这两幅画面让我们初步了解了什么是英雄本色，什么是壮士情怀。我们一起深情地诵读来表达我们的崇敬。(配乐朗读)
师：这幅画面当中,对五位战土作战的风格和特点作了非常细致地刻画,令人印象深刻。我们再来看第二幅画面（配乐朗读）
师：什么是英雄本色？什么是壮士情怀？五壮士从接受任务的那一刻起就做好了牺牲的准备。今天这堂课，我们继续学习剩下的部分，看看五壮士的英雄本色。壮士情怀还表现在什么地方?首先请大家自由朗读五壮士顶峰歼敌这部分的内容。边读边思考，五壮士顶锋歼敌的战斗当中最能体现他们英雄本色的壮举。(用头砸)
师:通过抓住什么描写把他们用石头砸写得特别清楚、具体？用笔圈一圈(动作、语言)圈出哪几个动作？语言是什么？我们一起来读好它！(生读)
师：比较句子，哪句话更能体现五壮士的英雄本色?说理由。带着中国人民的仇恨请大家看一段资料.
师：看了这段资料你想说什么?(生述)他们还是人吗?(禽兽不如)
师：让我们也带着对敌人的仇恨一起再次读一读这段话！指导朗读：把所有的力气集中化“砸”这个字上再读一读。
师：五壮士扔完了最后一颗手榴弹，砸完了最后一块石头,屹之在狼牙山顶峰。于是狼牙山上最能体现五壮士英雄本色、壮士情怀的一幕出现了。让我们用心聆听!(老师朗读+配音)
师：五壮士带着 带着 ，相继跳崖，打开书本，找找依据，完成填空。
生交流
师：五壮士都要跳崖了，为什么是带着胜利的喜悦，脸上露出喜悦跳崖？
生述(完成了任务,完成了使命)说明他在跳崖前心里装的是人民,是国家！这就是英雄本色！这就是壮士情怀！请同学们把胜利的喜悦写下来。还带着什么?(坚强不屈的精神）还有吗？（对党的忠诚和热爱）
除了这些,五壮士跳崖前还有什么举动让你也感受到他们对日本鬼子的痛恨?(砸枪)为什么要砸枪?(不能留给敌人再残害人民)（人在枪在人亡枪毁）
相机指导三个词，一定要重读
师:深情诵读是一种缅怀，用电影还原也是一种缅怀!让我们带着崇敬的心情来瞻仰五壮士的壮举！
师:学到这里,同学们一定明了为什么称他们为五壮士！在伟大的中国共产党成立100周年之际，我们比以往任何时候都怀念这些英雄！让我们一起用眼睛和心灵去铭刻这些英雄的名字和壮举!
