通州区实验小学精致管理自查报告
为响应教育局“精致化管理”的要求，12月6日下午，通州区实验小学教育集团“精致管理”交流分享会隆重举行。来自实验小学本部、南通市高新区小学、通州区金乐小学的中层以上行政领导、泰兴市第二期小学校长和幼儿园园长任职资格培训班暨义务教育学校教科室主任培训班跟岗学员全程参与本次活动。
通州区教育局党委委员、通州区实验小学教育集团总校长王笑梅主持了本次活动。她首先向大家介绍了本次活动的目的——
微观：展示集团管理者常规管理的日常样态。
中观：传递教育局精致管理的行政要求。
宏观：聆听全国基础教育论坛的高端声音。
责任与担当：筚路蓝缕身无惧，任重道远心自知
交流伊始，实小本部蒋晓飞副校长首先发言。蒋校长先汇报了11月29日～12月3日在北京参加2017中国教育明德论坛暨第十六届全国基础教育学习论坛活动的盛况。蒋校长说，聆听了冯恩洪、彭凯平、李镇西、熊丙奇、金一南、易中天、崔永元等多位领导和专家的报告后，很受震撼和启发，真有一种“四方登顶，八面来风”的豁然，“筚路蓝缕，任重道远”的慨然。她也将参加活动的深刻感受从“走进课堂革命；蓄积民族心能；实现教育的科技化升级，建设面向未来的教育”等方面和大家进行了分享。
通州区金乐小学邵丽霞校长随后发言。邵校长在简要介绍参加北京活动的感受后，以孔子“三乐”（有朋自远方来，不亦乐乎？学而时习之，不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？）和墨子“两乐”（仁者乐山，智者乐水）为基石，结合金乐小学现有的“成真”文化，提出了学校未来文化建设的构想：以“乐善”为校训，教师“乐教”，学生“乐学”；打造“乐娃”系列，将其作为学校的形象代言和文化logo；努力塑造一个与集团文化相融合的“美美与共、乐在其中”文化标识。
逐梦与感悟：教育情怀已根深，一阕兰词为谁悟？
作为教育集团三所学校的中层以上行政领导，他们在教育生涯中早已倾注了自己的满腔情怀，今天的发言为何令人感动？请听他们的铿锵回答。
朱水平：今天我似乎格外地感受到肩头那一份沉甸甸的责任，三句话与大家共勉：做一个永远葆有读书状态的人；做一个有锋芒的善良之人；做一个永远有现实主义梦想的人。
许飞：坚持一个“做得到的德育”理念；实现一个“金种子课程”梦想；保持一种“用心做事、低调做人、率直务实”的风格。
夏汉美：中国的传统文化“以和为美”，“和”是核心，“美”是宗旨。我和我的德育团队一起秉承“人人德育、天天德育、处处德育”理念，营造和美校园，打造和美教室，培养和美蕊春娃……
季有林：管理工作中，我感触最深的是三个字：“情、责、心”。“情”是“用真情”、“讲实情”；“责”是责任，职责；“心”是“真用心”、“用真心”。正因为在管理工作中，我牢记这三个字，所以，我与我的老师们心无间隙，彼此关照，互相体谅，共同成长。
陈志祥：管理，是我教师职业的另一扇窗，精细管理我做到五个方面：尽心传接，口口相传；尽力亲为，步步为营；尽早计划，面面皆到；尽自坚持，久久为功；尽量创造，事事在新。
王俊：我是数学老师，我对“精致管理”的感悟可以用一个数学等式来概括。V=a×b×h；事业=情怀×智慧×行动。
王晓光：科学计划，统筹安排，人人有事做，事事有人做；全程管理，规范流程，时时有事做，事事有人管；检查反馈，关注细节，事无巨细，精益求精。
规范与行动：溪水不动鱼行迟，精致管理事亲躬
老子说“天下难事必作于易，天下大事必做于细。”集团行政领导们在实施管理规范时，常常率先垂范，事必亲躬。
邱洪艳
在实小教育集团里，我感到嫁给了幸福。我愿以陪伴者的姿态做好学习员、服务员、宣传员、协调员，我愿一直陪伴着大家，陪伴着集团走向幸福的远方。
秦伟
精致化管理，要求管理者有更广阔的视野，有更全面的把握，有更精准的定位。我负责的微信公众号在精致管理时要注重.舞台的效应、传承的力量、精致的追求。
陈李娟
常规管理，关心自己的家，关注家里的成员；级部管理，如同嫡亲兄妹，亲历家里的活动；工作传达，及时收集汇总，记录家里的事务；大型活动，第一时间全面报道；学科活动，建平台实景呈现；各项获奖，积极配合生动展示；党建工作，主动记录按时汇报。
周春国
将复杂的事情简单化；简单的事情流程化；流程的事情定量化；定量的事情信息化，就能得到大家的理解与包容，精致化管理也就成了必然。
瞿燕
感谢集团让我对工作充满激情，感谢集团让我品尝成功的甘甜，感谢集团让我学会坚持不懈，感谢集团让我拥有“抱团成长”的快乐！
邵汉华确立“人”的尊严，摇响“正”的风铃，坚持“准”的路径，坚守“在”的底线。精致管理不是为了惩戒后进，而是让广大教职工心往一处想，劲往一处使，和谐发展，荣辱与共。
曹小华
大课间拍摄活动告诉我，精致管理就是要做到明确任务，制订方案；分工合作，有序训练；听取意见，不断完善；及时总结，树立典范；制作视频，精益求精；全员参与，任劳任怨。
规划与尝试：不畏浮云遮望眼，只缘身在管理层
若水管理，充满关怀；刚性管理，精耕细作。作为集团学校中层，工作要力求从高远处规划，用细节来铸就完美。
王树峰：我对“精致教育”的感悟：精致管理是一种阳光普照，是一种姿态引领，是一种放慢的关怀。
赵玉梅：对于我个人而言，做管理虽是一名新手，但是我一直向着“精细”这个要求迈进。目前我主要做到了第一、带头尝试，在转弯时引领；第二、精益求精，于直行中管理。
吴林飞：加入学校中层管理队伍之后，我心存感激、心怀感动、虽有压力，更有不尽的动力；在工作中我服从大局、求真务实、亲力亲为、踏实前行。
黄伟慧：英语学科的精致管理，始于精心，成于精彩。要落实常规制度，让管理走向精致；凸显校本教研，让课堂教学走向精致；注重队伍建设，让师资队伍走向精良；关注办学特色，让学生成长走向精彩。
瞿晓玉：“提升自我”刻不容缓，“精致管理”注重合作，“精彩亮相”一路前行，“站稳课堂”不遗余力。
杨海林：精致化数学教学管理需要着力培养优良习惯，提升学生学习品质；搭建多阶学习平台，激活学习共同体；开发数学系列课程，建立学科资源库。
朱国忠：我借用三本书的书名来阐述我对“精致管理”的理解。第一本：舒马赫的《小，即美好》；第二本：戴亚楠的《生命合伙人》；第三本：周国平的《我喜欢生命本来的样子。
姜文泉：“精致化”管理是科学的，细致的，也是人文的。在如何推动教师读书的问题上，我们从为教师读书提供便利，到拓展惬意的读书空间，到营造可心的读书氛围，到提供交流与互动的团队学习环境，尝试践行着“精致化”管理的理念。
理解与包容：情归集团添喜气，立足精致浴春风
精致化管理是一种以追求实践品位、追求卓越效能为特征的管理思想，执行过程中离不开上级领导及广大教师的理解与包容。
蒋红艳：亲眼看到王校长在“中国好老师公益行动报名活动”中的一举一动，从而明白“精致化管理”就是考虑到每一位老师的困难和需求，就是站在他人的角度上的“共情”。
张爱峰：我借用王校长经常在会上提到的“止于至善”作为我今天汇报的主题，止于至善是对精致化管理最好的诠释。在今后的后勤管理工作中，我将秉持实小人一贯优良的工作作风，在“细、实、精”上下功夫，科学合理地开展后勤管理工作。
于建：感恩遇见，砥砺前行。在我的理解中精致管理就是：“细”——对待学校工作，就像打理家庭般细致；“实”——把每一件简单的事情都落到实处；“精”——认真把每件事做对，用心把每件事做好！
钱继东：学生安全，牵动万家。安全工作的精致管理我主要做到细化制度，明确责任；开展活动，增强意识；扎实工作，未雨绸缪.
吴玲玲：围绕“人人是管理者、处处有管理者”的自主管理模式，引导少先队员以榜样引领美，用橱窗展示美，以评比促进美，用活动塑造美，以“立德树人”为毕生追求。
融合与大同：理念方法加策略，境界提升铸大同
通州实小教育集团王笑梅总校长在交流分享会最后作总结发言。王校长说，融合是一种理念，一种方法，一种策略，更是一种境界。融合是实小党总支的党建特色项目，是实小教育集团今后发展的关键词，也必将成为集团成员发展的一种大同的理想状态。
王校长说，集团有效融合将实现四个“共”——
共享：今天的交流，让我们看到了每个人的独特，每个人的风景。
共处：集团成员和谐交流是自然的、生态的美美与共，美美相处。
共生：今天在大厅聆听了这么多老师、领导的发言，每位发言者本身所有的语言、信息、忧虑、思维、策略、方法，会与你原有的想法形成一种新的整合。
共赢：今天的交流，大家赢得的是知识，是方法，是境界，更拓展了胸襟与视野；紧接着要赢得的是行动，把这种收获带到工作中，带来你分管工作的或者个人学术的一种成长；继而赢得的是学校的品牌和声誉。大家朝着同一个目标，就能实现集团整体品牌的共赢；这种共赢最终赢得的是孩子的成长，是通州教育的发展。再广一点，与邓小平同志的“三个面向”相结合，即赢得世界，赢得未来，赢得教育现代化，实现教育最美的境界。
